Análisis de resultados del desafío internacional Bebras Colombia 2022

• Autores: Jorge Hernán Suaza Jiménez, Catalina Hurtado Castaño, María Eugenia González Pérez
• Localización: Revista EIA, ISSN-e 1794-1237, Vol. 21, Nº. 42, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the results of the Bebras Colombia 2022 international challenge
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• Resumen
  • español

    El International Challenge on Informatics and Computational Thinking Bebras es una herramienta que se utiliza en Colombia para medir las habilidades de los estudiantes en Pensamiento Computacional, y es una oportunidad para reflexionar sobre cómo mejorar las prácticas educativas utilizando nuevas herramientas y tecnología. La educación en ciencias e ingeniería se enfoca en aprender y desarrollar habilidades mediante la asimilación de contenido, sin embargo, para preparar a los estudiantes para el mundo actual, es importante estimular el pensamiento crítico y computacional.

    Bebras Colombia contó con la participación de 2751 y 5191 estudiantes entre 8 y 21 años en los años 2021 y 2022 respectivamente. Los resultados mostraron que hay pilares fáciles y difíciles por categoría, y se identificaron las correlaciones más fuertes entre pares de pilares. También se encontraron diferencias significativas por género y tipo de institución educativa.

    La implementación del Bebras en Colombia es una iniciativa que fomenta el desarrollo de habilidades en Pensamiento Computacional, lo que es fundamental para enfrentar los retos del mundo actual y futuro. Además, es importante que la educación se adapte a las nuevas tecnologías y herramientas para preparar a los estudiantes para las exigencias del mercado laboral y de la sociedad en general.

  • English

    The International Challenge on Informatics and Computational Thinking Bebras is a tool used in Colombia to measure students’ skills in Computational Thinking, and is an opportunity to reflect on how to improve educational practices using new tools and technology. Science and engineering education focuses on learning and developing skills through the assimilation of content; however, to prepare students for today’s world, it is important to stimulate critical and computational thinking.

    Bebras Colombia had the participation of 2751 and 5191 students between 8 and 21 years old in the years 2021 and 2022 respectively. The results showed that there are easy and difficult pillars by category, and the strongest correlations between pairs of pillars were identified. Significant differences were also found by gender and type of educational institution.

    La introducción del desafío Bebras en Colombia representa una medida que promueve el fortalecimiento de competencias en Pensamiento Computacional, una habilidad esencial para afrontar los desafíos del presente y del porvenir. Asimismo, resulta de gran relevancia que el sistema educativo se ajuste a las innovaciones tecnológicas y recursos disponibles con el propósito de formar a los estudiantes en consonancia con las demandas del entorno laboral y la sociedad en su conjunto.