Escucha y acústica en el instituto: cómo diseñar e instalar esponjas de ruido

• Autores: VIC. Vivero de iniciativas ciudadanas, Nilo Gallego
• Localización: ANIDA: Revista de arte y escuela, ISSN-e 2792-4122, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Aprendiendo de oído. Recursos para educar la escucha a través de la experimentación sonora), págs. 20-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Listening and acoustics in high school: How to design and install noise foam
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• Resumen
  • español

    El ruido del aula supone un reto mayúsculo en la educación afectando directamente la correcta comprensión y transferencia de conocimientos, así como a la salud mental de profesorado y estudiantes.

    El espacio del aula no está diseñado desde el necesario confort acústico para su uso previsto. Existe una paradoja física y es que los materiales absorbentes no cumplen otros criterios funcionales como la durabilidad, la limpieza o el coste y, por tanto, se sacrifican. Esta guía propone un sistema sencillo, económico y circular para generar elementos acústicos modulares, atractivos y funcionales para ser ensamblados e instalados por la comunidad educativa.

  • English

    Classroom noise is a major challenge in education, directly affecting the proper understanding and transfer of knowledge, as well as the mental health of teachers and students. Classroom space is not designed with the necessary acoustic comfort for its intended use. There is a physical paradox in that absorbent materials do not meet other functional criteria such as durability, cleanliness or cost and are therefore sacrificed. This guide proposes a simple, economical and circular system to generate modular, attractive and functional acoustic elements to be assembled and installed by the educational community.