La enseñanza de la anatomía científica y los proyectos de su institucionalización en la Provincia de Venezuela (1792-1820): contradicciones y límites epistémicos de un proceso

• Rafael Balza García ^[1]
  1. [1] Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas

     Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas

     Venezuela

     
• Localización: Asclepio: Revista de historia de la medicina y de la ciencia, ISSN 0210-4466, Vol. 76, N. 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • the teaching of scientific anatomy and the projects of its institutionalization in the province of Venezuela (1792-1820): contradictions and epistemic limits of a process
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    Los intentos para introducir la anatomía científica, a diferencia de otras colonias hispánicas como Nueva Granada o Nueva España, se dieron en Venezuela solo a finales del siglo XVIII; y no se fortalecieron, estrictamente, de modo institucional, sino a través de vías más empíricas como en la propia práctica quirúrgica. En especial, a través de la práctica de los cirujanos diestros y especialistas en un ars quirúrgico, muchas veces Pardos, quienes necesitaron cada vez más de los estudios anatómicos. Tomando como base fuentes históricas documentales de primera y segunda mano, se estudian los proyectos académicos que para la fecha intentaron introducir e institucionalizar la enseñanza de la anatomía experimental. Igualmente, los conflictos y las contradicciones epistémicas en las que en-traron los catedráticos renovadores de la medicina en la ciudad de Caracas al intentar regular dichos proyectos. Toda vez que, aunque no llegaron a institucionalizarse tales estudios en todo el siglo XVIII, fueron una vía clave para que la medicina y la cirugía comenzaran a entrar en su etapa científica en Venezuela.

  • English

    Attempts to introduce scientific anatomy, unlike other hispanic colonies such as New Granada or New Spain, started in Ven-ezuela only at the end of the 18th century; and they were not strengthened, strictly, in an institutional way, but through more empirical ways, such as surgical practice. Especially, through the practice of specialist surgeons in an ars quirúrgico, many times Browns, who increasingly needed anatomical studies. This, therefore, based on documentary historical sources from first and second hand, leads us to study the academic projects that tried to introduce them. Likewise, the conflicts and epistemic contradictions in which the renovators of medicine in the city of Caracas entered when trying to regulate them. However, although studies were not institutionalized throughout the 18th century, they were a key way to introduce to medicine and surgery in a scientific stage in Venezuela.