Acessível, desenvolvimentista e renovada: as perspectivas sobre a escola primária no discurso científico da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971)

• Milena Colazingari da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 24, Nº. 59, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Accesible, desarrollada y renovada: Las perspectivas sobre la escuela primaria en el discurso científico de la revista brasileña de estudios pedagógicos (1950-1971)
  • Accessible, developmental and renewed: The perspectives on the primary school in the scientific speech of the brazilian journal of pedagogical studies (1950-1971)
  • Accessible, développement et renouvelé: Perspectives de l'école primaire dans le discours scientifique de la revue brésilienne d'études pédagogiques (1950-1971)
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• Resumen
  • español

    El trabajo identificó los temas del debate educativo, celebrado en el ámbito de la revista, entre 1950 y 1971. En el discurso estatal manifestado por los autores, se revelaron preocupaciones sobre la escuela primaria; países tomados como ejemplos; la influencia de organismos internacionales; la concepción pedagógica más adecuada a los objetivos de esa escuela y las medidas políticas tomadas, con miras a la organización de la educación primaria nacional.

  • English

    The work identified the themes of the educational debate, held in the scope of the journal, between 1950 and 1971. In the state discourse manifested by the authors, concerns about the primary school were revealed; countries taken as exemplars; the influence of international bodies; the pedagogical conception most appropriate to the objectives of that school and the political measures taken, with a view to the organization of national primary education.

  • français

    L'ouvrage a identifié les thèmes du débat éducatif, tenu dans le cadre de la revue, entre 1950 et 1971. Dans le discours étatique manifesté par les auteurs, des inquiétudes concernant l'école primaire ont été révélées; pays pris comme exemples; l'influence des organismes internationaux; la conception pédagogique la plus appropriée aux objectifs de cette école et les mesures politiques prises en vue de l'organisation de l'enseignement primaire national.

  • português

    Otrabalho identificouos temas do debate educacional,travadosno âmbito da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, entre 1950e 1971. No discurso estatal manifesto por seus autores, descortinaram-sepreocupações acercada escola primária;os países tomados comoexemplares;a influência dosórgãos internacionais;a concepção pedagógica maisapropriada aos objetivos daquela escola e as medidas políticas tomadas, tendo em vista a organização do ensino primário nacional.