Este artículo analiza una serie de libros de lectura producida en los años 1940, en el contexto de la política norteamericana para América Latina, conocida como “Política de Buena Vecindad”. La producción de estos libros resultó un acuerdo firmado, en 1944, entre la División de Educación delentonces denominado Inter-American Educational Foundation, Inc. (rebautizado, en 1947, como Institute of Inter-American Affairs, IIAA) y el Ministerio de Educación de Guatemala. Sin embargo, el objetivo era que la serie fuera utilizada en los demás paísesde América del Sur y de América Central. El análisis de los siete libros demuestra que había una estrecha relación entre los contenidos presentados y los objetivos de los programas de cooperación, claramente revelando una intencionalidad civilizatoria de los Estados Unidos para con los países de América Latina.
This article analyzes a series of reading textbooks produced in the 1940s, in the context of the North American policy for Latin America, known as the "Good Neighbor Policy". The production of these textbooks resulted from an agreement signed in 1944 between the Education Division of the Inter-American Educational Foundation, Inc. (renamed, in 1947, as Institute of Inter-American Affairs, IIAA) and the Ministry of Education from Guatemala. The goal was, however, that this series of reading textbooks was used in the other countries of South America and Central America. The analysis of the seven textbooks shows that there was a close correlation between the contents presented in them and the objectives of the cooperation programs, clearly revealing the civilization intentionality of the United States for the countries from Latin American.
Cet article analyse une série des livres de lecture qui ont été produite dans les années 1940, dans un contexte de la politique des États-Unis pour l’Amérique Latine, connue sous le nom de « Politique de bonvoisinage ». La production de ces livres a été le résultat d’un accord signé en 1944 entre la Division de l’éducation alors Inter-American Educational Foundation, Inc., (renommé Institute of Inter-American Affairs, IIAA en 1947) et le Ministère de l'Éducation du Guatemala. Or, la finalité était que cette série puisse être utilisée dans d’autres pays de l’Amérique du Sud et de l’Amérique Central. L’analyse des sept livres montre qu’il avait une corrélation étroite entre les contenus y présentés et les objectifs des programmes de coopération, faisant ainsi preuve d’une intentionnalité civilisatrice des Etats-Unis en relation aux pays de l’Amérique Latine.
Este artigo analisa uma série de livros de leitura produzida nos anos de 1940, no contexto da política norte-americana para a América Latina, conhecida como “Política da Boa Vizinhança”.A produção desses livros resultou de um acordo assinado, em 1944, entre a Divisão de Educação do então denominado Inter-American Educational Foundation, Inc., (renomeado, em 1947, como Institute of Inter-American Affairs, IIAA) e o Ministério da Educação da Guatemala. O objetivo era, contudo, que essa série fosse usada nos demais países da América do Sul e da América Central. A análise dos sete livros evidencia que havia uma estreita correlação entre os conteúdos neles apresentados e os objetivos dos programas de cooperação, revelando nitidamente uma intencionalidade civilizatória dos Estados Unidos para com os países da América Latina.
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