Resumen de Psicomotricidad en el desarrollo infantil del nivel inicial. Una revisión sistemática
Mariana de Jesús Silva Delgado
, Wilson Oswaldo Sánchez Macías, Nancy Lorena Moncayo Arias, Julia Jacqueline Ballesteros Rucano, Domingo Ricauter Rodríguez Batioja, José Antonio Burgos Limones
- español
La presente revisión sistemática aborda la psicomotricidad en el desarrollo infantil del nivel inicial, con el objetivo de analizar críticamente la literatura disponible y profundizar en la comprensión de los beneficios de la estimulación psicomotora en niños durante sus primeros años de vida. Se utilizó una metodología de investigación bibliográfica documental, siguiendo los lineamientos establecidos en la declaración PRISMA de 2020 para garantizar la transparencia y precisión en la presentación de revisiones sistemáticas. Inicialmente, se identificaron 247 estudios en bases de datos reconocidas como Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc, Latindex y Dialnet, utilizando criterios específicos de selección. Tras la exclusión de duplicados y la aplicación de criterios de inclusión, se seleccionaron 17 estudios para un análisis detallado. Los resultados obtenidos destacan la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de los niños en el nivel inicial, resaltando la necesidad de una formación docente sólida en esta área y la implementación de estrategias educativas efectivas. En conclusión, la revisión proporciona una visión integral y actualizada sobre la psicomotricidad en la primera infancia, enfatizando la importancia de continuar investigando y promoviendo prácticas que contribuyan al desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial de sus vidas.
- English
The present systematic review addresses psychomotor skills in early childhood development, with the objective of critically analyzing the available literature and deepening the understanding of the benefits of psychomotor stimulation in children during their first years of life. A documentary bibliographic research methodology was used, following the guidelines established in the 2020 PRISMA statement to guarantee transparency and precision in the presentation of systematic reviews. Initially, 247 studies were identified in recognized databases such as Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc, Latindex and Dialnet, using specific selection criteria. After exclusion of duplicates and application of inclusion criteria, 17 studies were selected for detailed analysis. The results obtained highlight the importance of early stimulation in the psychomotor development of children at the initial level, highlighting the need for solid teacher training in this area and the implementation of effective educational strategies. In conclusion, the review provides a comprehensive and updated vision of psychomotor skills in early childhood, emphasizing the importance of continuing to research and promote practices that contribute to the comprehensive development of children in this crucial stage of their lives.
- português
A presente revisão sistemática aborda as competências psicomotoras no desenvolvimento da primeira infância, com o objetivo de analisar criticamente a literatura disponível e aprofundar a compreensão dos benefícios da estimulação psicomotora em crianças nos primeiros anos de vida. Foi utilizada uma metodologia de pesquisa bibliográfica documental, seguindo as orientações estabelecidas na declaração PRISMA 2020 para garantir a transparência e a precisão na apresentação das revisões sistemáticas. Inicialmente foram identificados 247 estudos em bases de dados reconhecidas como Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc, Latindex e Dialnet, utilizando critérios de seleção específicos. Após exclusão dos duplicados e aplicação dos critérios de inclusão, foram selecionados 17 estudos para análise detalhada. Os resultados obtidos realçam a importância da estimulação precoce no desenvolvimento psicomotor das crianças do nível inicial, evidenciando a necessidade de uma formação sólida dos professores nesta área e da implementação de estratégias educativas eficazes. Concluindo, a revisão fornece uma visão abrangente e atualizada das competências psicomotoras na educação infantil, enfatizando a importância de continuar a investigar e a promover práticas que contribuam para o desenvolvimento integral das crianças nesta fase crucial das suas vidas.
