Puesta en acto de las políticas de territorialización de la universidad. Estrategias durante la pandemia

• Viviana Macchiarola ^[1] ; Celina Andrea Martini ^[1] ; Celina Martini ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Río Cuarto

     Universidad Nacional de Río Cuarto

     Argentina

     
• Localización: Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, ISSN-e 2347-0658, Vol. 13, Nº. 2, 2024, págs. 106-126
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo se enmarca en un proyecto de investigación orientado a estudiar la puesta en acto de políticas institucionales de articulación social o territorialización de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). En primer lugar, se analiza el contexto internacional de influencia de esta política y sus recontextualizaciones a nivel nacional, institucional y de las facultades de la UNRC. En segundo lugar, se estudian las concepciones de territorialización que sustentan los actores universitarios y que median la puesta en acto de estas políticas. En tercer lugar, se identifican las particulares adaptaciones o transformaciones que se operaron en los programas de articulación social de la UNRC durante la pandemia por COVID-19: por un lado, la situación paradojal de territorializar en aislamiento ante la que se generan diferentes estrategias, y por el otro, las particulares formas de planificar y gestionar la crisis para sostener el vínculo con el territorio. Los aportes teóricos de Ball, Bernstein, Goodson y Rudd operan como marco de interpretación. El estudio brinda contribuciones para discutir modos de gobierno y planificación de la universidad atendiendo a su complejidad y diversidad y, en particular, en contextos de crisis y con sensibilidad a la misma.