Resumen de Los distractores que influyen en el aprendizaje del curso de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana en estudiantes de diversificado de Quetzaltenango, Guatemala

Ernesto Edmundo Álvarez Lacayo

• español

  Este estudio investiga los distractores que afectan el aprendizaje en el curso de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana en estudiantes de diversificado en Quetzaltenango, Guatemala. Utilizando un enfoque cualitativo, se recopilaron datos mediante cuestionarios, entrevistas y observaciones en un grupo de 150 estudiantes de secundaria. Los resultados indican que los dispositivos electrónicos, el ruido ambiental y los problemas personales son los distractores más significativos. Además, se encontró que estos distractores afectan negativamente el rendimiento académico. Las conclusiones sugieren la necesidad de estrategias educativas para minimizar estos distractores y mejorar la calidad del aprendizaje en este curso.

• English

  This study investigates the distractors affecting learning in the Social Sciences and Citizenship Education course among high school students in Quetzaltenango, Guatemala. Using a qualitative approach, data were collected through questionnaires, interviews, and observations from a group of 150 secondary school students. The results indicate that electronic devices, environmental noise, and personal issues are the most significant distractors. Additionally, it was found that these distractors negatively impact academic performance. The conclusions suggest the need for educational strategies to minimize these distractors and improve the quality of learning in this course.