Resumen de Iniciação científica júnior: contribuições para a formação cidadã e para o ensino aprendizagem de química dos alunos da educação básica

Drielly Goulart, Ana Néry Furlan Mendes

• English

  Scientific Initiation in initial training is an important tool for the development of students' scientific and critical knowledge, with impacts on the social and school spheres. This qualitative research aims to highlight the relevance of the participation of Basic Education students in scientific research, seeking to identify the contributions to the growth of their chemical and social knowledge. The reflections made are based on the analysis of reports obtained through questionnaires applied to students from state public schools in the city of São Mateus, Espírito Santo, who have already been scholarship holders of the Junior Scientific Initiation Program focused on the area of chemistry. The results obtained showed that the students' participation in the program provided intellectual growth and maturation in teamwork, in addition to expanding knowledge and enabling new experiences. The students also reported that the contact with teachers and university students aroused an interest in entering higher education and, in some cases, motivated the choice of their academic future. The participation of high school students in scientific research projects contributed to the construction of knowledge, assisting in studies and in the development of critical thinking, promoting curiosity and creativity, and stimulating the construction of autonomy and critical sense. The program also contributed to the formation of students' citizenship, as they began to rethink their actions and behaviors in the environment in which they live, which resulted in personal and social growth.

• português

  A Iniciação Científica na formação inicial é uma importante ferramenta para o desenvolvimento do conhecimento científico e crítico dos alunos, com impactos no âmbito social e escolar. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, visa evidenciar a relevância da participação de estudantes da Educação Básica na pesquisa científica, buscando identificar as contribuições para o crescimento de seu conhecimento químico e social. As reflexões realizadas são baseadas na análise de relatos obtidos através de questionários aplicados aos alunos de escolas públicas estaduais da cidade de São Mateus, Espírito Santo, que já foram bolsistas do Programa de Iniciação Científica Júnior voltado para a área de química. Os resultados obtidos mostraram que a participação dos alunos no programa proporcionou um crescimento intelectual e amadurecimento no trabalho em equipe, além de ampliar conhecimentos e possibilitar novas vivências. Os alunos também relataram que o contato com professores e estudantes universitários despertou um interesse no ingresso ao ensino superior e, em alguns casos, motivou a escolha de seu futuro acadêmico. A participação dos estudantes do Ensino Médio em projetos de pesquisas científicas contribuiu para a construção do conhecimento, auxiliando nos estudos e no desenvolvimento do pensamento crítico, promovendo a curiosidade e criatividade, e estimulando a construção da autonomia e senso crítico. O programa também contribuiu para a formação da cidadania dos alunos, pois eles começaram a repensar suas ações e comportamentos diante do meio em que vivem, o que resultou em um crescimento pessoal e social.