Resumen de Racismo estrutural, educação e identidade: uma análise crítica sobre a formação social brasileira

Bruno Cardoso de Menezes Bahia, Felipe Horácio Valente de Lucena Santana, Marcilene Dutra Simplicio

• português

  O problema do racismo estrutural no Brasil remonta os primeiros anos da colonização, consolidando a ideia moderna da superioridade racial de europeus em detrimento de quaisquer outros povos. Este pensamento influencia diversas categorias da estrutura social brasileira: política, economia, ciência e educação, judiciária entre outras, moldando a identidade de toda uma sociedade. Neste sentido, o presente artigo procura identificar, por meio de uma revisão bibliográfica, aproximações e distanciamentos entre o colonialismo e o racismo existente na conjuntura social do país reforçada pela educação. O racismo é introjetado e institucionalizado nas estruturas legais de formação e atuação dos indivíduos. Tal estrutura encontrada no Brasil permite a compreensão da formação identitária brasileira, ou seja, como os indivíduos se identificam socialmente em determinados grupos, a partir da compreensão abrangente do conceito de identidade social como também do processo de ser e estar no mundo a partir de um lugar de fala. Faz-se necessário que se destaque as instituições escolares considerando seu papel formativo de consciência e individualidades.

• English

  The problem of structural racism in Brazil dates back to the first years of colonization, consolidating the modern idea of the racial superiority of Europeans to the detriment of any other people. This thought influences several categories of the Brazilian social structure: politics, economy, science and education, judiciary, among others, shaping the identity of an entire society. In this sense, this article seeks to identify, through a bibliographic review, similarities and distances between colonialism and racism existing in the country's social situation reinforced by education. Racism is introjected and institutionalized in the legal structures of individuals' formation and actions. This structure found in Brazil allows the understanding of Brazilian identity formation, that is, how individuals identify themselves socially in certain groups, based on a comprehensive understanding of the concept of social identity as well as the process of being in the world from a place of speech. It is necessary to highlight school institutions considering their formative role in consciousness and individualities.