El estudio del control automático constituye uno de los pilares en la comprensión de la ingeniería moderna. Sin embargo su carácter fuertemente matemático y su alcance interdisciplinar lo hacen en ocasiones abstracto y complejo para el alumno. En ese contexto, en el presente artículo se exponen los satisfactorios resultados docentes obtenidos al proponer a los alumnos de la asignatura de Control Automático de la Universidad Pública de Navarra el control de un helicóptero a escala de laboratorio como reto en una práctica-concurso.
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