“Marxistas, maníacos e lunáticos”: as retóricas das novas direitas sobre a dominação das esquerdas nas universidades dos Estados Unidos da América (EUA)

• Marco Aurélio Dias de Souza ^[1] ; Camila de Jesus Oliveira ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Sergipe, Campos Alberto Carvalho, Departamento de Educação de Itabaiana; Itabaiana, Sergipe, Brasil
  2. [2] Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Sergipe, Brasil
• Localización: Tomo, ISSN-e 2318-9010, ISSN 1517-4549, v. 43 (Publicação contínua), 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Marxistas, maníacos y lunáticos”: la retórica de la nueva derecha sobre el dominio de la izquierda en las universidades de los Estados Unidos de América
  • “Marxists, maniacs and lunatics”: the rhetoric of the new right about the domination of the left in the United States universities
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• Resumen
  • español

    Las nuevas derechas estadounidenses sostienen que la educación contemporánea está en crisis debido a la dominación izquierdista. Desde la perspectiva de Albert Hirschman, el artículo identifica tres tesis reaccionarias que se movilizan contra la educación contemporánea, a saber: la negación del otro; la falta de pluralismo; y persecución. Este artículo, entonces, analiza la producción de David Horowitz, uno de los principales intelectuales de las nuevas derechas estadounidenses, para ilustrar estas tesis. Las observaciones indican que las tesis reaccionarias sobre la educación son importantes para comprender el papel de las nuevas derechas en el campo educativo. Estas tesis se movilizan para legitimar el ataque a la educación pública y a la diversidad, y para promover la educación conservadora

  • English

    The new American rights argue that contemporary education is in crisis due to leftist domination. From the perspective of Albert Hirschman, the article identifies three reactionary theses mobilized against contemporary education: the denial of other people’s existence, the lack of pluralism, and persecution. Then, this article analyzes the production of David Horowitz, one of the principal intellectuals of the new American rights, to illustrate these theses. Observations indicate that reactionary theses about education are paramount to understanding the new right’s role in this field. These theses mobilized intend to legitimize the attack on public education and diversity and to promote conservative education

  • português

    As novas direitas estadunidenses defendem que a educação contemporânea está em crise devido à dominação esquerdista. A partir da perspectiva de Albert Hirschman, o artigo identifica três teses reacionárias que são mobilizadas contra a educação contemporânea, sendo elas: a negação do outro; a falta de pluralismo; e a perseguição. O presente artigo, então, analisa a produção de David Horowitz, um dos principais intelectuais das novas direitas estadunidenses, para ilustrar essas teses. As observações indicam que as teses reacionárias sobre a educação são importantes para compreender a atuação das novas direitas no campo educacional. Essas teses são mobilizadas para legitimar o ataque à educação pública e à diversidade, e para promover uma educação conservadora.