Proyectos: viabilidad y estrategias de negocio

• Autores: Francesc Alpiste Penalba, Miguel Angel Brigos Hermida, Joaquín Fernández Sánchez, Josep Maria Monguet Fierro
• Localización: X Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos: Valencia, 13-15 Septiembre 2006. Actas / Asociación Española de Ingenieria de Proyectos (AEIPRO) (aut.), Universitat Politècnica de València (aut.), International Project Management Association (aut.), 2006, ISBN 84-9705-987-5, págs. 3043-3053
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Como resultado de un proyecto desarrollado en el año 2001 por el programa INNOVA, por el departamento de Organización de empresas y por el LAM Laboratori d’Aplicacions Multimedia del departamento de Expresión gráfica en la Ingeniería de la UPC (Universitat Politècnica de Catalunya) en sus secciones de la EUETIB (Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona) y de la ETSEIB (Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona) se inició un programa piloto con dos objetivos:

    • Favorecer los estudios de viabilidad en los proyectos fin de carrera de ingeniería • Fomentar las iniciativas empresariales entre los estudiantes de ingeniería Uno de los resultados del proyecto se concretó en los contenidos de una asignatura de libre elección: “Proyectos. Viabilidad y estrategias de negocio” que han cursado más de 400 estudiantes de últimos cursos de ingeniería.

    Después de 4 años de implantación la propuesta metodológica, suficientemente contrastada, aporta otras características significativas:

    • Modalidad semipresencial (blended learning) • Aprendizaje basado en proyectos (PBL, Projet based learning) • Entorno virtual de aprendizaje: publicación,comunicación, trabajo en equipo. (VLE, Virtual learning environament) • Herramientas cognitivas en los entornos constructivistas de aprendizaje: Visualización, modelado del conocimiento, soporte a la realización, filtrado de información, conversación y colaboración (CLEs Constructivist Learning Environment) • Conferencias y encuentros presenciales • Variedad de recursos didácticos y formatos de contenidos (Videos, multimedia, actividades interactivas, textos) • Publicación de apuntes ON y OFF LINE • Resúmenes bibliográficos • Ejercicios comentados La viabilidad de los proyectos está en la base de la innovación tecnológica, toda vez que ésta consiste en la mejora de procesos que acaban haciendo rentable la tecnología disponible.

    ÁREA TEMÁTICA: EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

  • English

    A pilot project began in 2001 with three partners from UPC (Universitat Politècnica de Catalunya): INNOVA Program, Enterprise Organization Department, LAM (Laboratori d’Aplicacions Multimedia) from Graphic Engineering Department. The project had two objectives:

    • Increase the viability studies in the final projects in engineering degree • Improve the business projects from engineers One of the results of the project was a free election matter: “Projects. Viability and business strategies”. More than 400 students of engineering from the last courses has been students of this subject.

    The methodology have some interesting characteristics, after a few years of experience:

    • Blended learning • PBL, Project based learning • VLE, Virtual learning environment • Cognitive tools from CLEs Constructivist Learning Environment: displaying, static and dynamic knowledge, modeling tools, performance support, Information Gathering Tools, Conversation and Collaboration Tools • Conferences and meetings • Diverse didactic resources and contents support formats (Videos, multimedia, interactive activities, text) • Publish materials ON y OFF LINE • Bibliographic resume • Exercises commented The viability is one of the axis of technology innovation, because it consists on process improvement that makes profit of the avaible technology.

    THEMATIC: EDUCATION, INVESTIGATION, INNOVATION