Aprendiendo el lenguaje de las ecuaciones químicas con TIC en el nivel superior
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[1] Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Argentina
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- Localización: FACENA: Revista de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura, ISSN 0325-4216, ISSN-e 1851-507X, Vol. 34, Nº. 1, 2024, págs. 63-76
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Learning the language of chemical equations with ICT in higher education
- Enlaces
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Resumen
- español
En el marco de un proyecto de investigación basada en el diseño, se elaboran distintas secuencias didácticas de física y química para los niveles secundario y superior, que incorporan las TIC como recurso didáctico. Este trabajo presenta la implementación de una secuencia de enseñanza referida al balanceo de ecuaciones químicas, usando una simulación interactiva del sitio PhET de la Universidad de Colorado. La misma se desarrolló en un curso de Química Aplicada de primer año del Profesorado en Educación Tecnológica del Instituto de Formación Docente José Manuel Estrada de Corrientes. Los estudiantes interactuaron fácilmente con la simulación pero presentaron dificultades para elaborar argumentaciones conceptuales a partir de los procesos interactivos visualizados.
- English
Within the framework of a design-based research project, different teaching sequences of physics and chemistry are developed for secondary and higher levels, which incorporate ICT as a teaching resource. This work presents the implementation of a teaching sequence related to balancing chemical equations, using an interactive simulation of the PhET site at the University of Colorado. It was developed in a first-year Applied Chemistry course of the Technological Education Faculty of the José Manuel Estrada Teacher Training Institute in Corrientes. The students interacted easily with the simulation but had difficulties developing conceptual arguments from the interactive processes displayed.
- español
