Principios teóricos de la clase de ELE en bachillerato internacional

• Daniel Alonso Piqueras ^[1]
  1. [1] Universidad Maqsut Narikbayek de Astaná
• Localización: Espiral. Revista de la Consejería de Educación en Bulgaria, ISSN-e 2683-1147, Nº. 32, 2024, págs. 6-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • El principal objetivo de este artículo de reflexión es analizar la propuesta didáctica de BI tanto para la adquisición de ELE, así como para el desarrollo de competencia intercultural en alumnos de los programas PAI y PD. Para ello, comenzaremos realizando una breve introducción histórica al currículo BI y su actual nivel de implantación, en consonancia con los nuevos desafíos educativos, como el uso de la tecnología y la internalización. Y posteriormente, señalaremos los principios educativos de la clase de ELE en BI, como son el desarrollo eficaz de la enseñanza a través de la indagación y la apuesta por el aprendizaje interdisciplinario.

    Y, por último, reflexionaremos sobre las perspectivas futuras de ELE en el ámbito de la Adquisición de Lenguas, en BI.