Ciência da informação: Perfis diversificados – formações especializadas
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[1] Instituto Politécnico do Porto
Instituto Politécnico do Porto
Santo Ildefonso, Portugal
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- Localización: EDICIC, ISSN-e 2236-5753, Vol. 3, Nº. Extra 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Special Issue: Education, research and extension within the scope of Information Science in its multiple perspectives)
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Ciencias de la información: Perfiles diversificados – formación especializada
- Information science: Diversified profiles - specialized trainings
- Enlaces
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Resumen
- español
Las tecnologías de la información y la comunicación influyeron, a nivel macro, en el funcionamiento de la sociedad y la industria, y, a nivel micro, en el papel de los sujetos como individuos, estudiantes y profesionales. La educación no fue una excepción y también se vio obligada a sufrir cambios, ya sea en términos de recursos físicos, recursos humanos y metodologías de enseñanza y aprendizaje, así como de contenidos impartidos. Considerando que los cursos de especialización de posgrado brindan habilidades, o su actualización, en áreas específicas, muchas veces son la opción para estudiantes recién graduados o profesionales que desean reorientar su carrera. Por lo tanto, esta comunicación tiene como objetivo presentar los tres cursos de especialización de posgrado creados por dos docentes del grupo disciplinar de Ciencias de la Información del Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Politécnico do Porto, como posibles caminos para una especialización que promueva diferentes perfiles o para tener la oportunidad de cambiar la trayectoria profesional previamente trazada, con relativa rapidez. La flexibilidad profesional, voluntaria o no, es una realidad. En conjunto, existe una creciente conciencia de la importancia de la información para las organizaciones. La contextualización del trabajo del profesional de la información y la respuesta a las necesidades informacionales de las organizaciones, transversales a cualquier organización, son un elemento esencial en la formación de este profesional. La metodología utilizada se basa en la revisión de la literatura y la recopilación y análisis de evidencia, a través de un cuestionario, siguiendo por tanto un enfoque mixto: se utilizará una combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas, lo que permitirá mejores posibilidades analíticas. Es una convicción que el cambio de paradigma que subyace a la implementación efectiva de los principios contenidos en la Declaración de Bolonia presupone la adaptación de los cursos a la nueva realidad profesional y social. De hecho, la evolución de las Ciencias de la Información ha llevado a un paradigma centrado en el usuario y a resaltar la importancia del papel social del éxito de la información en la formación de una sociedad más democrática e inclusiva. Ahora es cierto que el profesional de la información debe basarse en las necesidades e intereses de los usuarios y, al mismo tiempo, debe apoyar su actividad en la mediación de la información, es decir, en la construcción y consolidación de mecanismos e instrumentos que permitan a los usuarios para apropiarse de la información que necesitan, fomentando y facilitando el acceso y uso de la información. Formar profesionales y aumentar sus competencias en tecnologías de la información y la comunicación es necesario para lograr una valoración plena de la información como fenómeno humano y social. A lo largo de los años han surgido programas y proyectos para sensibilizar, formar y adaptar a los profesionales en este ámbito. El conjunto de ofertas formativas presentadas permite la diversificación y/o especialización de perfiles, complementando la ofertada a nivel de grado, en línea con las variadas demandas del mercado laboral y de la transformación digital.
- English
Information and communication technologies influenced, at a macro level, the functioning of Society and Industry and, at a micro level, the role of subjects as individuals, students, and professionals. Education was no exception and was also forced to undergo changes, both in terms of physical resources, human resources and teaching and learning methodologies, as well as the content taught. Considering that postgraduate specialization courses provide skills, or their updating, in specific areas, they are often the option for recently graduated students or professionals who wish to reorient their career. Therefore, this communication aims to present the three postgraduate specialization courses created by two teachers from the Information Science disciplinary group at the Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Politécnico do Porto, as possible paths to a specialization that promotes different profiles or could change the previously established professional path, relatively quickly. Professional flexibility, voluntary or not, is a reality. Overall, there is a growing awareness of the importance of information for organizations. The contextualization of the information professional's work and the response to the informational needs of organizations, transversal to any organization, are an essential element in the training of this professional. The methodology used is based on a literature review and the collection and analysis of evidence, through a questionnaire, therefore following a mixed approach: a combination of quantitative and qualitative techniques will be used, allowing for better analytical possibilities. It is a conviction that the paradigm shift that underlies the effective implementation of the principles contained in the Bologna Declaration presupposes the adaptation of courses to the new professional and social reality. In fact, the evolution of Information Science has led to a user-centered paradigm and to highlighting the importance of the social role of information success in the formation of a more democratic and inclusive society. It is now certain that the information professional must be based on the needs and interests of users and, at the same time, must support his activity in the mediation of information, that is, in the construction and consolidation of mechanisms and instruments that allow users to appropriate information they need, encouraging and facilitating access to and use of information. Training professionals and increasing their information and communication technologies skills is necessary to achieve full appreciation of information as a human and social phenomenon. Over the years, programs and projects have emerged to raise awareness, train, and adapt professionals in this area. The set of training offers presented allow for diversification and/or specialization of profiles, complementing that provided at degree level, in line with the varied demands of the job market and of the digital transformation.
- português
As tecnologias de informação e da comunicação influenciaram, ao nível macro, o funcionamento da sociedade e da indústria, e, ao nível micro, o papel dos sujeitos enquanto indivíduos, estudantes e profissionais. A educação não foi exceção, e também ela foi forçada a sofrer alterações, seja ao nível dos recursos físicos, dos recursos humanos e metodologias de ensino e de aprendizagem bem como dos conteúdos ministrados. Considerando que os cursos de especialização pós-graduada proporcionam competências, ou a sua atualização, em áreas específicas, são muitas vezes a opção de estudantes recém-licenciados ou de profissionais que pretendem redirecionar a sua carreira. Assim, esta comunicação tem como objetivo, apresentar os três cursos de especialização pós-graduada criados por duas docentes do grupo disciplinar de Ciência da Informação do Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto, Politécnico do Porto, como possíveis caminhos para uma especialização promovedora de perfis diferenciados ou para uma hipótese de alterar o caminho profissional até então traçado, de forma relativamente célere. A flexibilidade profissional, voluntária ou não, é uma realidade. Cumulativamente verifica-se uma crescente consciencialização da importância da Informação para as organizações. A contextualização do trabalho do profissional de informação e a resposta às necessidades informacionais das organizações, transversais a qualquer organização, são um elemento essencial na formação deste profissional. A metodologia empregue baseia-se na revisão da literatura e na recolha e análise de evidências, através de questionário, seguindo, por isso uma abordagem mista: será usada uma combinação de técnicas quantitativas e qualitativas, permitindo melhores possibilidades analíticas. É convicção que a mudança de paradigma que subjaz à implementação efetiva dos princípios contidos na Declaração de Bolonha pressupõe uma adequação dos cursos à nova realidade profissional e social. De facto, a evolução da Ciência da Informação conduziu a um paradigma centrado no utilizador e no realce da importância do papel social do sucesso à informação para a formação de uma sociedade mais democrata e inclusiva. É agora certo que o profissional da informação deve basear-se nas necessidades e interesses dos utilizadores e, em simultâneo, deve sustentar a sua atividade na mediação da informação, ou seja, na construção e consolidação de mecanismos e instrumentos que permitam aos utilizadores apropriarem-se da informação de que necessitam, estimulando e facilitando o acesso e o uso da informação. A formação dos profissionais e o aumento das suas competências em tecnologias de informação e da comunicação, é necessária para se atingir uma plena valorização da informação enquanto fenómeno humano e social. Ao longo dos anos foram surgindo programas e projetos para a sensibilização, formação e adaptação dos profissionais desta área. O conjunto de ofertas formativas apresentadas permitem uma diversificação e/ou especialização de perfis complementando aquela proporcionada ao nível da licenciatura, alinhando-se com as variadas exigências do mercado de trabalho e da transformação digital.
- español
