PORTAL IBGE EDUCA COMO RECURSO EDUCATIVO EM PROGRAMAS DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO

• Mata, Marta Leandro da ^[1] ; Farias, Bruno da Mata ^[2] ; Barbosa, Eliana Terra ^[1] ; Sousa, Antonio Gouveia de ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     

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• Localización: EDICIC, ISSN-e 2236-5753, Vol. 3, Nº. Extra 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Special Issue: Information Literacy, digital humanities and gender studies: trends and challenges)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • PORTAL DEL IBGE EDUCA COMO RECURSO EDUCATIVO EN PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
  • IBGE EDUCATION PORTAL AS AN EDUCATIONAL RESOURCE IN INFORMATION LITERACY PROGRAMS
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La alfabetización informacional se entiende como un proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a los diferentes niveles educativos como la educación primaria, secundaria y superior, así como a otro tipo de instituciones. Se destaca la importancia de implementar acciones y/o programas de esta naturaleza en escuelas y universidades, con el objetivo de brindar un mayor contacto con las fuentes de información, así como ayudar a desarrollar el sentido crítico de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el objetivo general de este estudio es analizar el IBGE Educa - Niños como fuente de información geográfica para estudiantes de 1º a 5º año de la enseñanza primaria en el ámbito de los programas de alfabetización informacional. Los objetivos específicos fueron: a) describir los contenidos cubiertos en el Menú IBGE Educa para niños; y b) analizar datos geográficos en tres actividades del “Menú Brincadeiras”. Se trata de una investigación exploratoria y descriptiva, con enfoque cualitativo, utilizando como universo de investigación el Portal Educa - Niños del IBGE, que contiene diferentes tipos de informaciones geográficas y actividades variadas, que pueden ser incluidas en programas de alfabetización informacional. Como resultado, se observa que las tres actividades seleccionadas para el análisis permiten que los niños adquieran conocimientos y habilidades para analizar información geográfica, datos estadísticos, despertar la curiosidad y la indagación sobre determinados temas y/o situaciones, además de brindarles una mayor conciencia sobre aspectos de Fauna y flora brasileñas, contribuyendo a la preservación del medio ambiente.

  • English

    Information literacy is understood as a teaching-learning process aimed at different levels of education such as primary, secondary, and higher education, as well as other types of institutions. The importance of implementing actions and/or programs of this nature in schools and universities is highlighted, aiming to provide greater contact with sources of information, as well as helping to develop students' critical sense in the teaching-learning process. In this sense, the general objective of this study is to analyze IBGE Educa - Children as a source of geographic information for students from the 1st to the 5th year of elementary school within the scope of information literacy programs. The specific objectives were: a) to describe the content covered in the IBGE Educa Menu for children; and b) analyze geographic data in three activities from the “Menu Brincadeiras”. This is an exploratory and descriptive research, with a qualitative approach, using the IBGE Educa - Children Portal as the research universe, which contains different types of geographic information and varied activities, which can be included in information literacy programs. . As a result, it is observed that the three activities selected for analysis allow children to acquire knowledge and skills to analyze geographic information, statistical data, spark curiosity and inquiry into certain issues and/or situations, as well as providing greater awareness about aspects of Brazilian fauna and flora, helping to preserve the environment.

  • português

    A competência em informação é compreendida como um processo de ensino-aprendizagem voltado para diversos níveis de escolarização como o ensino fundamental, o médio e o superior, assim como outros tipos de instituições. Salienta-se a importância de implementar ações e/ou programas desta natureza nas escolas e universidades, visando propiciar maior contato com as fontes de informação, bem como o auxílio ao desenvolvimento do senso crítico dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, este estudo tem como objetivo geral analisar o IBGE Educa - Crianças como fonte de informação geográfica para estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental no âmbito dos programas de competência em informação. Como objetivos específicos buscou-se: a) descrever os conteúdos abordados no Menu IBGE Educa para crianças; e b) analisar os dados geográficos em três atividades do “Menu Brincadeiras”. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, tendo-se como universo de pesquisa o Portal IBGE Educa - Crianças, que contém diversos tipos de informações geográficas e com atividades variadas, que podem ser englobadas em programas de competência em informação. Como resultados, observa-se que as três atividades selecionadas para análise propiciam que as crianças adquiram conhecimentos e habilidades para analisar informações geográficas, dados estatísticos, provoca a curiosidade e a indagação sobre determinadas questões e/ou situações, assim como propicia maior conscientização sobre aspectos da fauna e da flora brasileira, auxiliando na preservação do meio ambiente.