Resumen de PRÁTICAS INFORMACIONAIS E O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR E DE PESQUISA EM MOÇAMBIQUE: UMA ABORDAGEM TEÓRICA

Joana Andre Machuza Matenga, Tamara de Souza Brandão Guaraldo

• español

  Las relaciones que el usuario establece con el entorno social son decisivas para el surgimiento de necesidades, los procesos de búsqueda y uso de la información como prácticas informacionales que, realizadas de manera efectiva, pueden promover el desarrollo de la competencia informacional. Esta investigación tiene como objetivo analizar las habilidades informacionales que desarrollan los investigadores de instituciones de educación superior e investigación en Mozambique a partir de sus prácticas informativas. Como referente teórico se presentan las perspectivas de las prácticas informacionales que se circunscriben al subárea de estudios de usuarios desde una perspectiva sociocultural, así como el abordaje de la competencia informacional como habilidades para la búsqueda, evaluación y uso de la información de manera ética y eficiente. Esta investigación se caracteriza por ser un estudio exploratorio, de carácter cualitativo, de tipo bibliográfico y documental. La investigación documental permitió obtener información vinculada al funcionamiento de las instituciones de educación superior y a la investigación en general, así como a las prácticas informativas desarrolladas por los investigadores. Así, se considera que los investigadores asumen parcialmente las concepciones de competencia informacional debido a diversos factores y escasez de recursos, destacando la limitada infraestructura, laboratorios de investigación, recursos tecnológicos, así como recursos financieros para ello. Sin embargo, es claro que para producir nuevos conocimientos los investigadores llevan a cabo los procesos involucrados en las prácticas informativas, aunque de manera deficiente dependiendo de su contexto, lo que contribuye al desarrollo de la competencia informacional. De esta manera, la investigación científica debe constituir un hito determinante en sus actividades diarias para la producción científica y la innovación en Mozambique.

• português

  As relações que o usuário estabelece com o meio social são determinantes para o surgimento das necessidades, os processos de busca e uso da informação como práticas informacionais que, se realizadas eficazmente podem propiciar o desenvolvimento da competência em informação. Esta pesquisa propõe-se a analisar as competências em informação que os pesquisadores das Instituições de Ensino Superior e de Pesquisa em Moçambique desenvolvem a partir das suas práticas informacionais. Como referencial teórico apresentam-se as perspectivas das práticas informacionais que se circunscrevem na subárea de estudos de usuários numa visão sociocultural, assim como discute-se a abordagem da competência em informação como habilidades de busca, avaliação e uso da informação de forma ética e eficiente. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo exploratório, de natureza qualitativa, do tipo bibliográfico e documental. A pesquisa documental possibilitou a obtenção de informações ligadas ao funcionamento das instituições do ensino superior e pesquisa em geral, assim como as práticas informacionais desenvolvidas pelos pesquisadores. Assim, considera-se que os pesquisadores assumem parcialmente as concepções da competência em informação devido a vários fatores e escassez de recursos, destacando-se as infraestruturas limitadas, os laboratórios de pesquisa, os recursos tecnológicos, assim como recursos financeiros para tal. Contudo, percebe-se claramente que para a produção de novos conhecimentos os pesquisadores realizam os processos envolvidos nas práticas informacionais pese embora de forma deficitária em função do seu contexto, o que contribui para o desenvolvimento da competência em informação. Deste modo, a pesquisa científica deve-se constituir um marco determinante no seu fazer cotidiano para produção e inovação científica em Moçambique.

• English

  The relationships that the user establishes with the social environment are decisive for the emergence of needs, the processes of searching and using information as informational practices that, if carried out effectively, can promote the development of information competence. This research aims to analyze the information skills that researchers at Higher Education and Research Institutions in Mozambique develop based on their information practices. As a theoretical reference, the perspectives of information practices that are limited to the subarea of ​​user studies from a sociocultural perspective are presented, as well as the approach to information competence as skills for searching, evaluating, and using information in an ethical and efficient manner. This research is characterized as an exploratory study, of a qualitative nature, of a bibliographic and documentary type. Documentary research made it possible to obtain information linked to the functioning of higher education institutions and research in general, as well as the information practices developed by researchers. Thus, it is considered that researchers partially assume the conceptions of information competence due to several factors and scarcity of resources, highlighting limited infrastructure, research laboratories, technological resources, as well as financial resources for this. However, it is clear that in order to produce new knowledge, researchers carry out the processes involved in information practices, although in a deficient way depending on their context, which contributes to the development of information competence. In this way, scientific research must constitute a determining milestone in your daily activities for scientific production and innovation in Mozambique.