O profissional da informação nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de percepção

• Hoffmann, Wanda Aparecida Machado ^[1] ; Boccato, Vera Regina Casari ^[1] ; Santos, Cintia Almeida da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
• Localización: EDICIC, ISSN-e 2236-5753, Vol. 1, Nº. 3, 2011, págs. 127-142
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El profesional de la información en los institutos federales de educación, ciencia y tecnología: un estudio de percepción
  • The information professional in the federal institutes of education, science and technology: a study of perception
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• Resumen
  • español

    Los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología, concebidos en 2008, traen consigo una propuesta de enseñanza única para Brasil, ofreciendo diferentes modalidades de enseñanza en una sola institución. “Pensar” para este nuevo modelo de Institución requiere “pensar” y también mirar el rol de los profesionales de la información en esta Institución. El objetivo de este estudio es investigar la percepción del administrador del Instituto Federal sobre el papel del profesional de la información. La metodología utilizada fue exploratoria, basada en un estudio cualitativo de percepción, con una entrevista con el gerente de la IFSP, Campus São Carlos, Brasil. El resultado obtenido revela la importancia de la actuación del profesional de la información en las unidades de información de los Institutos Federales. Se concluyó que el profesional de la información tiene la responsabilidad y compromiso de facilitar el acceso y difusión de la información.

  • English

    The Federal Institutes of Education, Science and Technology were conceived in 2008 and brought a singular proposal of education in Brazil: to offer in one single institution different levels of education. “Thinking” in this new model refers to and demands “thinking” about the knowledge worker’s role in such an institution, which focuses on the responsibility and commitment with proffering scientific and technological information in its context. The methodology was exploratory, based on a qualitative perception study. The interview was realized with the principal of IFSP Campus São Carlos, Brazil. The result reveals the need importance in the information units of the Federal Institutes. It was deduced that the knowledge worker has the responsibility of offering access and information dissemination.

  • português

    Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia concebidos em 2008 trazem consigo uma proposta de ensino singular para o Brasil, ofertar em uma única Instituição diferentes modalidades de ensino. O “pensar” para este novo modelo de Instituição exige um “pensar” e olhar também sobre o papel do profissional de informação desta Instituição. A proposta deste estudo é investigar a percepção do gestor do Instituto Federal sobre o papel do profissional de informação. A metodologia utilizada foi exploratória, a partir de estudo de percepção na forma qualitativa, sendo realizada entrevista com o gestor do IFSP, Campus São Carlos, Brasil. O resultado obtido revela a importância da atuação do profissional da informação nas unidades de informação dos Institutos Federais. Concluiu-se que o profissional da informação possui a responsabilidade e comprometimento em propiciar o acesso e a disseminação da informação.