Resumen de Panorama de la televisión educativa en América Latina en la década del 60 y 70 y su influencia en Uruguay.
El 2020 fue un año marcado por la búsqueda deherramientas tecnológicas capaces de colaborar con lasinstituciones de enseñanza para cumplir con sus objetivoseducativos. Para reflexionar sobre estos desafíos hoy, el artículopropone hacer un recorrido por las principales corrientes queinfluyeron en el uso de la televisión educativa en América Latinaen la década del 60 y 70. Desde el deslumbramiento inicial por lascapacidades de la nueva tecnología y los impulsos dados por lasteorías desarrollistas y las agencias internacionales para el desarrollo, el artículo llegará al momento de desencanto, con lasteorías dependentistas, el fracaso de las experiencias másambiciosas y la introducción de nuevas tecnologías. Finalmente,se pretende plantear cómo se dio este proceso para el casouruguayo como punto de partida para nuevos trabajos quebusquen profundizar en el uso de la televisión por parte de losdiferentes organismos de enseñanza.
