Ambientes de aprendizagem digitais e personalizados potenciados por recursos educacionais abertos, acessíveis e inclusivos: uma experiência no 1.º CEB

• Cecília Tomás ^[1]
  1. [1] Universidade Aberta

     Universidade Aberta

     Socorro, Portugal

     
• Localización: ATICA2022: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad / coord. por Luis Bengochea Martínez, Paola Ingavélez Guerra, José Ramón Hilera González, 2023, ISBN 9788419745538, págs. 73-80
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo procura mostrar como o desenvolvimento do projeto piloto “Fazer e Aprender no Digital”, implementado no ano letivo de 2021-2022, nas cinco escolas do 1.º CEB do AE Dr. António Augusto Louro, promoveu, numa abordagem multinível, a criação de ambientes de aprendizagem digitais personalizados acessíveis e inclusivos otimizados por recursos educacionais abertos (REAs), ao mesmo tempo que potenciou a utilização, adaptação e criação de REAs concorrendo-se, para o efeito, à criação um Clube de Ciência Viva na Escola (CCVnE). Numa sociedade em rede e num mundo hiperconectado, dotar os alunos, desde tenra idade, de competências cognitivas, pessoais e sociais na utilização e cocriação de REAs digitais através de ambientes de aprendizagem personalizados acessíveis e inclusivos, é compreender que à escola se exigem novas abordagens na preparação dos jovens para uma cidadania ativa. “Fazer e Aprender no Digital” foi o repto lançado que, conjuntamente com o CCVnE permitirá a cocriação de uma plataforma de REAs acessíveis e inclusivos disponíveis para toda a comunidade (escolar e local).