El artículo presenta aspectos relacionados con la calidad y la formación profesional, prestando especial interés en conceptualizar la calidad y presentar un desarrollo de acciones a considerar desde la elaboración de planes de formación o diseño curricular hasta su concreción en las programaciones de aula.
Es un recorrido que puede ayudar a los directivos de centro sobre cómo garantizar y gestionar la calidad en los centros a la vez que se apuntan ideas y sugerencias de cara a la evaluación institucional con fines de mejora.
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