Resumen de Transmodalidade em/e processos de produção: mudando disposições e práticas

Jody Shipka, Jailine Mayara Sousa de Farias

• English

  In this work, Jody Shipka reflects on the multisemiotic nature of compositional practices based on a transmodal approach. The author calls attention to the need for changing dispositions and practice to embrace the complex diversity of processes, overlaps, dialogues, semiosis, agencies, and materialities involved in the meaning-making process. Moving beyond graphocentric practices, Shipka argues for the work with diversity as a resource for making and negotiating meanings, in order to expand students’ rhetorical  awareness  and  develop  their compositional fluency, allowing for the reflection about the variety of conventions, technologies, materialities and practices mobilized in the compositional process.

• français

  Dans cet ouvrage, Jody Shipka réfléchit à la nature multisemiotique des pratiques compositionnelles à partir d'une approche transmodale. L'auteur attire l'attention sur la nécessité de changer les dispositions et les pratiques afin d'embrasser la diversité complexe des processus, des chevauchements, des dialogues, des sémioses, des agencements et des matérialités impliqués dans le processus de création de sens. Allant au-delà des pratiques graphocentriques, Shipka plaide pour le travail avec la diversité comme une ressource pour créer et négocier des significations, pour élargir la conscience rhétorique des étudiants et développer leur aisance compositionnelle, permettant la réflexion sur la variété des conventions, des technologies, des matérialités et des pratiques mobilisées dans le processus de composition.

• português

  Neste artigo, Jody Shipka reflete sobre a natureza multissemiótica das práticas composicionais a partir de uma abordagem transmodal. A autora chama a atenção para a necessidade de mudança de disposições e práticas para abarcar a complexa diversidade de processos, sobreposições, diálogos, semioses, agências e materialidades envolvidas na produção de sentidos. Para além de práticas grafocêntricas, Shipka defende o trabalho com a diferença enquanto recurso para construção e negociação de sentidos, de forma a ampliar a consciência retórica dos alunos e desenvolver sua fluência composicional, permitindo a reflexão sobre a variedade de convenções, tecnologias, materiais e práticas mobilizadas no processo composicional.