Percepções sociolinguísticas de estudantes universitários em relação ao uso do pronome tu

• Vitório, Elyne Giselle de Santana Lima Aguiar ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Alagoas

     Universidade Federal de Alagoas

     Brasil

     
• Localización: Revista Investigações, ISSN-e 2175-294X, ISSN 0104-1320, Vol. 32, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigações - Linguística), págs. 436-455
• Idioma: portugués
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  • español

    Paraanalizar la evaluación lingüística sobreel uso del pronombre tu, medimos lo que  piensan estudiantes  universitariossobre  su  uso. Recurrimos  a  la  Teoría  de  la  Variación Lingüística (LABOV,2008[1972]) y adoptamos un enfoque directo a través de la aplicación de uncuestionariode actitud sociolingüística. La percepción de los estudiantes señalaque no hay una evaluación negativa en cuanto al uso del tu, sino una asociación entre su producción y una mayor proximidad/intimidad entre los interlocutores, revelando que tuse usa en comunidades estudiantiles, siendo asociado a la variación diatópica ya la relación entre los interlocutores.

  • English

    In order to analyze the linguistic evaluation regardingthe use of the pronoun tu,we measure what collegestudentsfrom the wild of Alagoasthink about its use. We used the Theory of  Linguistic  Variation  (LABOV,  2008[1972])  and  adopted  a  direct  approach  through  the application  of  a  sociolinguistic  attitude  test.  Students'  perceptions  indicate  that  there  is  no negative evaluation of the use of tu, but an association between their production and greater proximity/intimacy between the interlocutors, revealing that tu is used in studentcommunities, being associated with the diatopic variation and the relationship between the interlocutors.

  • português

    Com o intuito de analisarmos a relação entre avaliação linguística e o uso do pronome tu, mensuramos o que pensam estudantes universitários sobre o seu uso. Para tanto, recorremos à Teoria da Variação Linguística (LABOV, 2008) e adotamos uma abordagem direta através da aplicação de um teste de atitude sociolinguística. A percepção dos estudantes sinaliza que não há uma avaliação negativa quanto ao uso do tu, mas uma associação entre a sua produção e uma maior proximidade/intimidade entre os interlocutores, revelando que tué usado na comunidade, sendo associado à variação diatópica e à relação entre os interlocutores.