Letramento das classes trabalhadoras e construção de identidade: um estudo de caso sobre os sentidos da escolarização

• Santos, Karina Pacheco dos ^[1] ; Rohling, Nívea ^[2]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica do Paraná

     Pontifícia Universidade Católica do Paraná

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista Investigações, ISSN-e 2175-294X, ISSN 0104-1320, Vol. 32, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigações - Linguística), págs. 122-149
• Idioma: portugués
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este trabajo describe la historia de letramiento de Maria Lúcia. Se objetivó analizar de  qué forma las prácticas, los eventos y los sectores responsables pelos letramientos desplegaron o constituyeron la identidad de esta  trabajadora de clase social desfavorecida económicamente. Se usan conceptos de los estudios de letramientos y se establece una relación con el concepto de identidad. El trabajo mostró que la identidad de Maria Lúciase constituye y se despliega de forma constante, en la medida en que necesita asumir o negociar identidades distintas para interactuar en las prácticas y eventos de letramientos.

  • português

    Este trabalho descreve, a partir de um estudo de caso, a história de vida e trajetória de letramento de M.L. Objetivou-se analisar como práticas, eventos, agentes e agências de letramento deslocaram/constituíram a identidade dessa mulher trabalhadora e de classe social desfavorecida economicamente. Para tanto, são mobilizados conceitos dos estudos do letramento e estabelecida uma relação com a noção de identidade. O estudo evidenciou que a identidade de M.L. está em constante constituição/descolamento, uma vez que precisa assumir ou negociar diferentes identidades para atuar nas práticas e nos eventos de letramento em que se inseriu.

  • English

    This study describes the literacy historic of Maria Lúcia. The objective was to analyze how practices, events, agents and literacy agencies displaced/constituted the identity of this laborer and economically disadvantaged woman. For this purpose, concepts of literacy studies are mobilized and a relationshipwith the notion of identity are established. The study evidenced that the identity of Maria Lúciais in constant constitution/detachment, since she need assume or negotiate different identities to act in the practices and events of literacies.