Literatura: conhecimento e experiência

• Ferreira, Raul Andrade ^[1]
  1. [1] Universidade Regional do Cariri

     Universidade Regional do Cariri

     Brasil

     
• Localización: Revista Investigações, ISSN-e 2175-294X, ISSN 0104-1320, Vol. 32, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigações - Teoria da Literatura), págs. 80-102
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo discurre sobre la cuestión relativa al modo en que la literatura puede entenderse como fuente de conocimiento y experiencia. Para ello, analizatesis presentadas por teóricos agrupados en dos líneas de pensamiento. La primera de ellas, aquí denominada de anticognitivista, afirma que la literatura es incapaz de proporcionar conocimiento. La segunda, cognitivista, entiende que laliteratura puede enseñar algo sobre el mundo y la vida. Por último, propone una teoría cognitivista capaz de superar los límites presentados por las tesis de los autores analizados a partir de la consideración del carácter ficticio y estético de los textos literarios. 

  • English

    This paper deals with the question of how literature can be understood as a source of knowledge and experience. For this, it analyzes theses presented by theorists grouped in two lines of thought. The first, here called anticognitivist, states that literature is incapable of providing knowledge. The second, cognitivist, understands that literature can teach something about the world and life. Finally, it proposes a cognitivist theory capable to over come the limits presented by the theses of the analyzed authors from the consideration of the fiction al and aesthetic character of literary texts.

  • português

    O presente trabalho questiona sobre como a literatura pode ser entendida como fonte de conhecimento e experiência. Para tal, ele analisa teses apresentadas por teóricos agrupados em duas linhas de pensamento. A primeira delas, aqui denominada de anticognitivista, afirma que a literatura é incapaz de proporcionar conhecimento. A segunda, cognitivista, entende que a literatura pode ensinar algo sobre o mundo e a vida. Por fim, ele propõe uma teoria cognitivista capaz de ultrapassar os limites apresentados pelas teses dos autores analisados a partir da consideração do caráter fictício e estético dos textos literários.