Usos de tecnologías digitales en educación superior: propuesta de un abordaje interdisciplinar

• González Bello, Edgar Oswaldo ^[1]
  1. [1] Universidad de Sonora
• Localización: Docencia e investigación educativa con enfoque interdisciplinario / coord. por Claudia Selene Tapia Ruelas, Reyna Isabel Pizá Gutiérrez, Armando Lozano Rodríguez, Martín Alonso Mercado Varela, Isolina González Castro, 2022, ISBN 978-607-59425-4-4, págs. 27-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • Aquí se sustenta la relevancia de utilizar varias perspectivas disciplinares para el abordaje de la educación superior y, particularmente, de distintos usos de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza. El texto argumenta sobre las problemáticas de las modalidades que han surgido y los retos que se asumen en la educación superior en torno de la diversidad de tecnologías digitales que permiten desarrollar distintas estrategias y métodos de enseñanza para ofrecer formación profesional. Esto crea en la investigación el compromiso de recuperar múltiples estructuras teóricas y procedimientos metodológicos interdisciplinares, concebidos como pertinentes para la generación del conocimiento; se plantea el desarrollo de dimensiones (cultural, sociopolítica y tecnológica) que, asociadas a los aportes disciplinares, podrían indagar la situación del profesorado y de los procesos de formación docente que las instituciones promueven, con el propósito de construir explicaciones mediante modelos analíticos más complejos sobre obstáculos, resistencias e implicaciones del profesorado, para fines de mejoramiento y de innovación en las instituciones educativas.