¿Y qué es eso llamado Educación Física? Una aproximación hacia la contextualización

• Cuervo Jiménez, Daniel Stiven ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación de República Dominicana
• Localización: MENTOR: Revista de Investigación Educativa y Deportiva, ISSN-e 2806-5867, Vol. 3, Nº. 8, 2024 (Ejemplar dedicado a: Eighth Issue), págs. 526-546
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ¿And what is that called Physical Education? And approach to contextualization
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  • español

    El presente artículo, refleja algunos análisis sobre las corrientes de la educación física, sus contenidos desarrollados en el ámbito escolar y entrega un análisis de coyunturas entre los elementos textuales que fundamentan el área y la praxis misma de la educación física. Pretende la construcción de un panorama de las tendencias de la educación física como guía de orientación para los educadores físicos, el estudio será efectuado bajo la metodología Prisma, buscando revisión literaria y justificando desde la misma; esta revisión surge como una problemática de desconocimiento de los fundamentos del área de educación física en los docentes de la República Dominicana, por tanto, se entrega la tarea de generar constructos epistémicos alrededor de dicha necesidad.

  • English

    This article reflects some analyzes on the currents of physical education, its contents developed in the school environment and provides an analysis of conjunctures between the textual elements that support the area and the praxis of physical education itself. It intends to build an overview of the trends in physical education as an orientation guide for physical educators, the study will be carried out under the Prisma methodology, seeking literary review and justifying from it; This review arises as a problem of ignorance of the fundamentals of the physical education area in the teachers of the Dominican Republic, therefore, the task of generating epistemic constructs around said need is given.