Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico

• Santiago-Estrada, Sara ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
• Localización: Reduca: Revista de Educación de Puerto Rico, ISSN-e 2689-2944, Vol. 45, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Pedagogy, vol. 45 (2012)), págs. 177-182
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Problematization in learning: Three strategies for the creation of an authentic curriculum

• Es reseña de:

  • Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico

    2012

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    Reseña del libro Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico (2012).

    Cómo citar: Santiago-Estrada, S. (2012). Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico. Pedagogía, 45(1), 177-182. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16525

  • English

    Book review of Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico (2012).

    How to cite: Santiago-Estrada, S. (2012). Problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un currículo auténtico. Pedagogía, 45(1), 177-182. Rectrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16525