El plagio como deshonestidad académica estudiantil

• Medina-Díaz, María del R. ^[1] ; Verdejo-Carrión, Ada L. ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
• Localización: Reduca: Revista de Educación de Puerto Rico, ISSN-e 2689-2944, Vol. 45, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Pedagogy, vol. 45 (2012)), págs. 29-58
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Plagiarism as students' academic dishonesty
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• Resumen
  • español

    Este artículo expone, de manera breve, varios asuntos relevantes al estudio del plagio de trabajos escritos como parte primordial de la deshonestidad académica estudiantil. Comienza con una exposición acerca del concepto y los tipos de plagio. Luego, reseña brevemente 32 investigaciones (25 encuestas y siete estudios cualitativos) en torno al plagio del estudiantado en instituciones universitarias en distintos países, incluido Puerto Rico. Termina con una serie de razones para cometer plagio y recomendaciones para su detección, intervención y prevención.

    Cómo citar: Medina-Díaz, M. del R., & Verdejo-Carrión, A. L. (2019). El plagio como deshonestidad académica estudiantil. Pedagogía, 45(1), 29- 58. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16497

  • English

    This article exposes, in brief, relevant matters related to the study of plagiarism in written works as an essential element of student academic dishonesty. Initially, it discusses the concept of plagiarism and its different types. Also, it briefly summarizes the results of 32 studies (25 surveys and seven qualitative studies) about plagiarism in different countries, including Puerto Rico. Finally, it provides some reasons for committing plagiarism and recommendations for its detection, intervention, and prevention.

    How to cite: Medina-Díaz, M. del R., & Verdejo-Carrión, A. L. (2019). El plagio como deshonestidad académica estudiantil. Pedagogía, 45(1), 29- 58. Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16497