La inclusión del negro en murales de propiedades históricas en Puerto Rico: Una educación artística multicultural para fomentar la erradicación del prejuicio racial

• Lara-Fonseca, Lillian ^[1]
  1. [1] Oficina Estatal de Conservación Histórica de Puerto Rico
• Localización: Reduca: Revista de Educación de Puerto Rico, ISSN-e 2689-2944, Vol. 49, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía, vol. 49 (2016))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The inclusion of black people in murals of historic properties in Puerto Rico: A multicultural artistic education to encourage the eradication of racial prejudice
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    El Programa de Bellas Artes del Departamento de Educación de Puerto Rico establece, como parte de su política pública y filosofía educativa, que todas sus áreas programáticas deben proveer oportunidades que permitan encauzar la sensibilidad hacia la diversidad cultural. Sin embargo, los documentos curriculares vigentes no orientan al educador sobre la enseñanza de principios o modelos multiculturales. El estudio de obras de arte que ilustran las aportaciones de los afrodescendientes pudiera ayudar en la erradicación del prejuicio racial evidenciado en investigaciones cuantitativas realizadas en Puerto Rico. Con estos fines se propone una reflexión sobre la representación del negro en murales de propiedades históricas. Específicamente, se analizarán los murales del artista puertorriqueño Rafael Ríos Rey en dos propiedades de Ponce: el Edificio Empresas Ferré y la YMCA. Finalmente, se presentará al maestro un modelo curricular inclusivo para la educación artística que pretende fomentar la equidad en el contexto sociocultural de Puerto Rico.

    Cómo citar: Lara-Fonseca, L. (2016). La inclusión del negro en murales de propiedades históricas en Puerto Rico: Una educación artística multicultural para fomentar la erradicación del prejuicio racial. Pedagogía, 49(1). Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16238

  • English

    The Program of Fine Arts of Puerto Rico‘s Department of Education has established, as part of its public policies and philosophy, that all its areas should provide opportunities to channel sensibility toward cultural diversity. However, current curriculum documents do not provide guidance to the educator about implementation of multicultural principles and models. Studying works of art that consider the contributions of African descents in art education courses could help to eradicate the racial prejudice evidenced in quantitative research conducted in Puerto Rico. The analysis of the representation of blacks in murals located in historic properties pretends to be a pedagogic approach in this effort. Specifically, the analysis will focus in the murals of Puerto Rican artist Rafael Ríos Rey in two buildings in Ponce: Edificio Empresas Ferré and the YMCA. Finally, the author proposes an inclusive art curriculum model to teachers that aims to promote equality in Puerto Rico‘s sociocultural context.

    How to cite: Lara-Fonseca, L. (2016). La inclusión del negro en murales de propiedades históricas en Puerto Rico: Una educación artística multicultural para fomentar la erradicación del prejuicio racial. Pedagogía, 49(1). Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16238