Resumen de Institutional processes designed to promote diversity and equity at Metropolitan State University of Denver

David Ruch, Myron Anderson, Nathan Schwab, Tara Tull, Emilia Paul, Shawn Worthy, AnnJanette Alejano-Steele

• español

  Esta investigación presenta información sobre el proceso, la aplicación y los datos recibidos de las iniciativas de investigación del 2010 Campus Climate Survey and Equity Scorecard realizadas en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver (Denver MSU). Dichas iniciativas dieron una mirada institucional a la diversidad y la equidad, a la vez que observaba de cerca los departamentos, los programas, los currículos y las actividades de los estudiantes alineados con el plan estratégico de "aceptar la diversidad". Esta encuesta fue diseñada para establecer una evaluación inicial de la situación actual del campus en torno a la diversidad. Este estudio se enfocó en lo que la institución hacía bien e identificó áreas potenciales que necesitan promover un ambiente acogedor e inclusivo para los profesores, el personal y los estudiantes. La encuesta solicitaba la opinión sobre el ambiente académico en general, las actitudes hacia la diversidad, la satisfacción con la institución, la sensación de comodidad y pertenencia, el tratamiento de varios grupos, y la inclusión de la fuerza laboral en lo que respecta a múltiples grupos de identidad social (edad, raza, género, origen étnico, origen nacional, discapacidad, orientación sexual, religión y diferencias intelectuales). Además, se destacan las presentaciones realizadas en torno al tema en la comunidad universitaria.

  Cómo citar: Alejano-Steele, A., Worthy, S., Schwab, N., Tull, T., Paul, E., Ruch, D., & Anderson, M. (2013). Institutional processes designed to promote diversity and equity at Metropolitan State University of Denver. Cuaderno de Investigación en la Educación, 28, 147-167. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13577

• English

  This research presents information regarding the process, implementation, and data received from the 2010 Campus Climate Survey and Equity Scorecard research initiatives conducted at Metropolitan State University of Denver (MSU Denver). These initiatives took an institutional look at diversity and equity while viewing closely departments, programs, curriculum and student activities aligned with the strategic plan, "to embrace diversity". The "2010 Campus Climate Survey" was designed to establish a baseline appraisal of the current campus climate towards diversity. This survey looked at things that the institution was doing right and identified potential areas to be addressed to promote a welcoming and inclusive environment for all faculty, staff and students. It solicited opinions related to the overall climate, attitudes toward diversity, satisfaction with the institution, feeling of comfort and belonging, treatment by various groups, and inclusiveness of our workforce in regard to multiple identity groups (age, race, gender, ethnicity, national origin, disabilities, sexual orientation, religion, and intellectual differences). The communication of the planning of the 2010 Campus Climate Survey and Equity Scorecard processes, leading to university community presentations are highlighted.

  How to cite: Alejano-Steele, A., Worthy, S., Schwab, N., Tull, T., Paul, E., Ruch, D., & Anderson, M. (2013). Institutional processes designed to promote diversity and equity at Metropolitan State University of Denver. Cuaderno de Investigación en la Educación, 28, 147-167. Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13577