Una perspectiva de investigación narrativa en matemática educativa

• Salazar Amaya, Claudia ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME), ISSN-e 2594-1046, Vol. 4, Nº. 1, 2019
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este documento presenta algunas consideraciones de naturaleza teórica y metodológica para llevar a cabo investigación en Matemática Educativa desde una perspectiva narrativa. Establece como fundamental el papel del lenguaje en la construcción de toda experiencia y en las formas de comunicarla. Asimismo, considera que la experiencia de estudiantes y profesores en el marco de la red de prácticas de la educación matemática puede historiarse. Presenta algunas estrategias narrativas que pueden ser usadas en la investigación en Matemática Educativa y en procesos de formación de profesores de matemáticas para indagar acerca de los acontecimientos de la clase de matemáticas y la formación de profesores. Por último, presenta algunas cuestiones abiertas en torno al papel de las narrativas en la Matemática Educativa.