¿Políticas educativas sobre escasez docente? Un desafío desde la historia de vida

• Juanita Sánchez ^[1] ; José Javier Bermúdez Aponte
  1. [1] Fundación Varkey
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 555, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La escasez global de docentes ha generado múltiples investigaciones para mejorar los sistemas educativos, enfocándose en condiciones laborales, desarrollo profesional y experiencia. Este estudio destaca la importancia de la historia de vida en la capacidad de los docentes para enfrentar desafíos y permanecer en instituciones educativas, analizando entrevistas biográfico-narrativas con docentes colombianos. Los resultados subrayan la relevancia de experiencias infantiles, dinámicas familiares y modelos en experiencias educativas que son clave para la toma de decisiones en las políticas que refieran a la carrera docente.

  • English

    The global shortage of teachers has prompted numerous research efforts to enhance educational systems, focusing on working conditions, professional development, and experience. This study highlights the importance of life history in teachers» ability to tackle challenges and remain in educational institutions, analyzing biographical-narrative interviews with Colombian teachers. Results underscore the relevance of childhood experiences, family dynamics, and educational role models, which are crucial in informing policies regarding the teaching profession.