“Yo no soy el problema”. Discursos de jóvenes LGBTIQ+ sobre la educación sexual

• Alejandro Tiusaba Rivas ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Actualidades Pedagógicas, ISSN 0120-1700, ISSN-e 2389-8755, Nº. 82, 2023
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de esta investigación fue interpretar los discursos de estudiantes sobre la educación sexual impartida desde los Proyectos para la Educación Sexual y de la Ciudadana (PESC) en Bogotá. La metodología empleada fue el análisis crítico-feminista del discurso que se aplicó a cinco entrevistas semiestructuradas hechas a estudiantes LGBTIQ+. Los resultados evidenciaron que el estudiantado se siente excluido de los discursos de género de las instituciones escolares, donde en general no existen políticas de educación sexual y en consecuencia se proponen actividades repetitivas con escasa relación temática, que terminan perpetuando ideologías de género heteronormativas. Esta situación es criticada, rechazada y retada por los jóvenes en sus discursos. Se concluyó que se requiere mayor participación de los jóvenes en los PESC.