Le choix d'établissement, le concept de bonne école et la ségrégation scolaire des familles haïtiennes au Chili: une analyse structurale

• Javier Corvalán ^[1]
  1. [1] Universidad Alberto Hurtado

     Universidad Alberto Hurtado

     Santiago, Chile

     
• Localización: Synergies Chili, ISSN-e 2260-6017, ISSN 0718-0675, Nº. 17, 2021 (Ejemplar dedicado a: L’espace public : dialogue et reconnaissance dans une société en transformation), págs. 31-44
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • La elección de establecimiento, el concepto de buena escuela y la segregación escolar de las familias haitianas en Chile: un análisis estructural
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• Resumen
  • español

    Mediante la metodología de análisis estructural de contenido se examinan materiales representativos del discurso de madres haitianas que escolarizan a sus hijos/as en Chile, buscando identificar su concepto de buena escuela. Se concluye que la idea de protección frente a una imagen agresiva de la sociedad chilena está a la base de tal concepto a partir de la dicotomía seguridad/inseguridad, junto al aprendizajes de idiomas extranjeros que les sean útiles para futuras experiencias migratorias.

  • français

    À travers la méthodologie d’analyse structurale de contenu, nous examinons des échantillons représentatifs du discours de mères haïtiennes qui scolarisent leurs enfants au Chili, en cherchant à identifier le concept de bonne école. Nous arrivons à la conclusion que c’est l’idée de protection face à une image agressive de la société chilienne qui est à la base de ce concept à partir de la dichotomie sécurité/ insécurité, de même que l’apprentissage des langues étrangères qui leur seraient nécessaires pour de futures expériences migratoires.