Resumen de Indigenous zoom: Impact of the implementation of the School Feeding Program for Indigenous Peoples in Colombia on enrollment
- español
Considerando la heterogeneidad socioeconómica y cultural de la población colombiana —la cual conlleva a un menor acceso y permanencia en el sistema educativo de los niños, niñas y adolescentes indígenas—, el Gobierno Nacional ha desarrollado un programa de alimentación con enfoque diferencial para estos estudiantes. Aunque el Banco Mundial (2022) desarrolló un análisis de la implementación del Programa de Alimentación Escolar para Pueblos Indígenas (PAEPI), aún no se ha evaluado su impacto. Por tanto, este artículo busca establecer si la implementación del programa tuvo un impacto positivo en la matrícula de estudiantes indígenas. Para ello, fue estimado un modelo de diferencias en diferencias con datos de 24 departamentos durante el periodo 2017-2021. Aunque se encontró que el impacto del PAEPI en la matrícula de estudiantes indígenas no es estadísticamente significativo, el artículo proporciona evidencia del efecto potencial que puede tener esta política, dado que se observó un impacto positivo en este indicador. En consecuencia, este artículo respalda la adopción de tratamientos diferenciales para potenciar el impacto de las políticas públicas.
- English
Considering the socioeconomic and cultural heterogeneity of the Colombian population, which leads to lower access and permanence in the educational system of indigenous children and youth, the National Government has developed a feeding program with a differential approach for these students. Although the World Bank (2022) developed an analysis of the implementation of the School Feeding Program for Indigenous Peoples (PAEPI – because of the initials in Spanish –), its impact has not yet been evaluated. Hence, this article seeks to fill this gap by establishing whether the implementation of this program had a positive impact on the enrollment of indigenous students. For this purpose, a Difference-in-Differences model was estimated with data from 24 departments during the period 2017-2021. Although it was found that the impact of the PAEPI on indigenous enrollment is not statistically significant, the article provides evidence of the potential effect that this policy can have, since it showed a positive impact on indigenous enrollment. Thus, these findings support the idea that adopting differential treatments can enhance the impact of public policies.
- français
Considérant l'hétérogénéité socio-économique et culturelle de la population colombienne, qui entraîne un accès et une permanence moindres dans le système éducatif pour les enfants et les adolescents autochtones ; le gouvernement national a élaboré un programme d'alimentation avec une approche différentielle pour ces élèves. Bien que la Banque mondiale (2022) ait développé une analyse de la mise en œuvre du Programme d'alimentation scolaire pour les peuples autochtones (PAEPI), son impact n'a pas encore été évalué. Par conséquent, ce document vise à établir si la mise en œuvre de ce programme a eu un impact positif sur la scolarisation des étudiants autochtones. Pour cela, un modèle de différences dans les différences a été estimé avec les données de 24 départements sur la période 2017-2021. Bien qu'il ait été constaté que l'impact du PAEPI sur la scolarisation des étudiants autochtones n'est pas statistiquement significatif, l'étude apporte des preuves de l'effet potentiel que peut avoir cette politique, puisqu'un impact positif a été observé sur cet indicateur. Par conséquent, cette étude soutient l'adoption de traitements différenciés pour renforcer l'impact des politiques publiques.
