Influencia de la educación virtual en el aprendizaje y la vida cotidiana en estudiantes de maestría

• Autores: Eider Mauricio Arce Rodríguez
• Localización: Transformar, ISSN-e 2735-6302, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Transformar Marzo 2023), págs. 5-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Influência da educação virtual na aprendizagem e no cotidiano de mestrandos
  • Influence of virtual education on learning and the daily routine of master degree students
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tiene como objetivo principal analizar la forma en que el proceso de educación virtual influye en el aprendizaje y la vida cotidiana de un grupo de estudiantes de maestría de una institución privada, se tuvieron en cuenta tres categorías de análisis, las cuales fueron: educación virtual, Construcción de sentidos y proceso de aprendizaje; estas a su vez contenían otras subcategorías denominadas, mediaciones, vida cotidiana y formación académica y profesional. Este estudio fue de carácter cualitativo con alcance descriptivo a través del uso de narrativas como instrumento de recolección de datos. Dicho instrumento se dio bajo la validación por el juicio de expertos. Los principales hallazgos permitieron evidenciar un impacto en diferentes dimensiones como los procesos de interacción educativa, la forma en que se usan los ambientes de aprendizaje mediados por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y la utilización de los tiempos de la vida cotidiana ajustados en muchas ocasiones para poder llevar a cabo las exigencias estipuladas dentro de esta oferta académica posgradual.

  • English

    This investigation shows as principal target the analysis of the way that the process of virtual education influences on learning and the daily routine of master degree students in private institutes. For that matter, the investigation had three categories: virtual education, senses construction, and learning process. Within these categories, there were some subcategories denominated “pedagogical mediation”, “daily routine”, and “academic and professional development”. This research is both qualitative and descriptive by using narratives as an instrument of data collection. This instrument was validated by experts’ judgment. The main findings allow to see an impact in different dimensions such as educational interaction process, the way that the learning environments are used through information and communication technology (ICT), and the use of time in daily life adapted on many occasions to achieve the goals of the postgraduate academy offer.

  • português

    O objetivo principal desta pesquisa é analisar a forma como o processo de educação virtual influencia a aprendizagem e o cotidiano de um grupo de mestrandos de uma instituição privada, foram consideradas três categorias de análise, quais sejam: educação virtual, construção dos sentidos e processo de aprendizagem; Estas, por sua vez, continham outras subcategorias denominadas mediações, cotidiano e formação acadêmica e profissional. Este estudo foi de natureza qualitativa com escopo descritivo por meio da utilização de narrativas como instrumento de coleta de dados. O referido instrumento foi submetido à validação pelo julgamento de especialistas. As principais conclusões permitiram mostrar o impacto em diferentes dimensões como os processos de interação educacional, a forma como são utilizados os ambientes de aprendizagem mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a utilização dos tempos da vida quotidiana. ser capaz de realizar os requisitos estipulados nesta oferta acadêmica de pós-graduação.