Enfermería basada en la evidencia en docentes universitarios chilenos

• Vera, Fernando ^[1]
  1. [1] Red Internacional de Investigadores en Educación, Chile
• Localización: Transformar, ISSN-e 2735-6302, Vol. 3, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Transformar marzo 2022), págs. 40-50
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Enfermagem baseada em evidências em professores universitários chilenos
  • Evidence-based nursing in Chilean faculty members
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• Resumen
  • español

    Actualmente, se reconoce a la Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) como clave para mejorar la calidad del cuidado y los resultados de pacientes. Por ello, su foco está en traducir, de manera efectiva, la mejor evidencia reciente como base para la práctica de enfermería. En este contexto, este estudio busca explorar la integración de la Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) en el personal docente enfermero de dos universidades privadas chilenas. Para ello, se administra el Cuestionario  Basado en la Evidencia (Evidence-Based Practice Questionnaire: EBPQ) de 25 ítems adaptado al contexto chileno. Se recibe un total de 62 respuestas, durante el período de un mes.  Adicionalmente, se revisa la malla curricular del programa de formación de las referidas Instituciones de Educación Superior (IES) y las propuestas de investigación de estudiantes de Enfermería, como requisito para graduarse. Los resultados muestran que el enfoque EBE no está implementado en la práctica clínica de los respondentes, ni tampoco en la formación de Enfermería de este programa de grado. Por su parte, las propuestas de investigación tributan mayoritariamente al área de la salud y no al cuidado enfermero, no permitiéndose así el desarrollo de esta disciplina desde la investigación.

  • English

    Currently, Evidence-Based Nursing (EBN) is recognized as the key to improving the quality of care and patient outcomes. Therefore, its focus is on effectively translating the best recent evidence as a basis for nursing practice. In this context, this study seeks to explore the integration of Evidence-Based Nursing (EBN) in the nursing teaching staff of two Chilean private universities. To this end, the 25-item Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ), adapted to the Chilean context, is administered. A total of 62 responses are received, during a period of one month. Additionally, the curriculum of the training program of the aforementioned Higher Education Institutions (IES) and the research proposals of nursing students, as a requirement to graduate, are reviewed. The results show that the EBN approach is not implemented in the clinical practice of the respondents, nor in the Nursing training of this degree program. On the other hand, research proposals are mainly oriented to the health area and not to nursing care. Therefore, they do not allow this discipline to develop from research.

  • português

    Atualmente, a Enfermagem Baseada em Evidências (EBE) é reconhecida como a chave para melhorar a qualidade da assistência e os resultados dos pacientes. Portanto, seu foco está em traduzir efetivamente as melhores evidências recentes como base para a prática de enfermagem. Nesse contexto, este estudo busca explorar a integração da Enfermagem Baseada em Evidências (EBE) no corpo docente de enfermagem de duas universidades privadas chilenas. Para isso, é aplicado o Questionário de Prática Baseada em Evidências (EBPQ) de 25 itens adaptado ao contexto chileno. Um total de 62 respostas são recebidas, durante um período de um mês. Adicionalmente, são revistos os currículos do programa de formação das referidas Instituições de Ensino Superior (IES) e as propostas de pesquisa dos alunos de Enfermagem, como requisito para a graduação. Os resultados mostram que a abordagem EBE não está implementada na prática clínica dos entrevistados, nem na formação em Enfermagem deste curso de graduação. Por outro lado, as propostas de pesquisa são majoritariamente tributadas na área da saúde e não na assistência de enfermagem, não permitindo assim o desenvolvimento desta disciplina a partir da pesquisa.