Obrigações acessórias: Nível de conhecimento dos estudantes de ciências contábeis da Universidade Federal do Ceará

• Autores: Francisco Ivander Amado Borges Alves, Beatriz Pereira de Carvalho, Jackeline Lucas Souza, Ivaneide Ferreira Farias
• Localización: Observatorio de la Economía Latinoamericana, ISSN-e 1696-8352, Nº. 2, 2019
• Idioma: portugués
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  • español

    A legislação brasileira moderniza o processo de transmissão de informações pelo contribuinte ao Fisco. Como consequência, a realidade das empresas exige, do contador, conhecimento e prática dessas informações, atualmente, transmitidas eletronicamente. Essa demanda, motiva os estudantes de contabilidade a buscar atividades de estágio ou emprego na área, surgindo a necessidade de preparação dos alunos universitários. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar quais os aspectos que influenciam o nível de conhecimento dos estudantes de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará acerca das obrigações acessórias. Foi aplicado um questionário com 304 alunos de graduação do curso de Ciências Contábeis da UFC. Esse instrumento de coleta foi dividido em duas partes, sendo a primeira contendo a identificação do perfil dos estudantes (gênero, idade, semestre, atividade exercida, área de atuação e curso técnico em contabilidade) e a segunda medindo o grau de conhecimento dos alunos acerca de 27 obrigações tributárias acessórias. Utilizou-se estatística descritiva, regressão linear múltipla e teste de independência de média (Teste-t) para analisar os dados. Os resultados apontaram que 58% dos respondentes são do sexo masculino, 59% cursam do 6º semestre em diante, 51% exercem alguma atividade no mercado (estágio ou emprego) e 62% encontram-se no turno diurno. Constatou-se que: os estudantes que se dedicam somente ao estudo não possuem conhecimento sobre as obrigações acessórias; os alunos matriculados no turno da noite têm maior conhecimento; e se a atividade exercida estiver ligada à área fiscal, o estudante possui maior nível de conhecimento acerca das obrigações acessórias.

  • English

    The Brazilian legislation modernizes the process of transmission of information by the taxpayer to the Treasury. As a consequence, the reality of companies requires, from the accountant, knowledge and practice of this information, currently transmitted electronically. This demand motivates accounting students to pursue internship or employment activities in the area, resulting in the need to prepare university students. In this context, the present study has as objective to analyze which aspects that influence the level of knowledge of students of Accounting Sciences of the Federal University of Ceará on ancillary obligations. A questionnaire was applied with 304 undergraduate students from the Accounting Sciences course of the UFC. This collection instrument was divided into two parts, the first one containing the identification of the profile of the students (gender, age, semester, activity, area of performance and technical course in accounting) and the second measuring the students' level of knowledge about of 27 accessory tax obligations. Descriptive statistics, multiple linear regression and mean independence test (t-test) were used to analyze the data. The results indicated that 58% of the respondents are male, 59% from the 6th semester onwards, 51% have some activity in the market (internship or employment) and 62% are in the day shift. It was found that: students who are only studying do not have knowledge about ancillary obligations; students enrolled in the night shift have more knowledge; and if the activity carried out is linked to the tax area, the student has a higher level of knowledge about ancillary obligations.