Prevenir la violencia de género desde las aulas

• Autores: Virginia Risueño Jurado, Rut Martínez Borda
• Localización: Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 74, 2004, págs. 29-32
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las situaciones de maltrato relacionadas con el género no constituyen un hecho aislado o anecdótico. Se trata de un fenómeno social que afecta a un número nada despreciable de personas cuyo papel en este fenómeno puede ser muy variado, por ejemplo, pueden ser víctimas, agresores e, incluso, espectadores de este tipo de violencia. En este artículo reflexionamos sobre la importancia de la coeducación para prevenir la violencia de género. Entendemos que larespuesta a estos actos no puede ser individual, no basta con atender a las víctimas, las medidas a tomar deben ser más amplias y considerar la prevención como una de las formas de erradicar este problema. A través de estas líneas mostraremos algunos de los aspectos que, a nuestro juicio, resultan imprescindibles para llevar a cabo una educación basada enla igualdad y no en la supremacía de un exo sobre otro. Estas son algunas de las preguntas que están en el origen de nuestro trabajo: ¿Se inculcan en la familia roles sexistas?, ¿Cúal es la actitud del profesorado ante sus alumnos y alumnas? Si ofrece un trato discriminatorio ¿es consciente de ello? ¿Qué postura adoptan chicos y chicas frente a este problema? ¿Existe un curriculum que reconozca las motivaciones, intereses y necesidades de alumnos y alumnas? ¿Son los libros de texto transmisores de desigualdad? El lenguaje, ¿puede ser una fuente de discriminación?