El rol de los estudiantes universitarios en la promoción de la sustentabilidad en México y Colombia

• Cante Reyes, Hida Rocio ^[1] ; Caceres Mejia, Victor Miguel ^[1] ; Caballero Santin, Miguel Octavio ^[2]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: RILCO DS: Revista de Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, ISSN-e 2695-6098, Vol. 6, Nº. 56, 2024 (Ejemplar dedicado a: Junio), págs. 1-9
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O papel dos estudantes universitários na promoção da sustentabilidade no México e na Colômbia
  • The role of university students in promoting sustainability in Mexico and Colombia
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• Resumen
  • español

    La sustentabilidad se ha convertido en un elemento crucial para ayudar a la humanidad a enfrentar los grandes desafíos que abarcan los ámbitos social, ambiental y económico. En este sentido, el papel de los estudiantes como futuros profesionales desempeña un papel fundamental frente a las demandas presentes y futuras. Se evalúan las actitudes y conocimientos de los estudiantes universitarios en México y Colombia hacia la sostenibilidad. El estudio se basa en una revisión documental de enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando bases de datos como Scopus, Web of Science y Science Direct. A través de este análisis, se observa que, aunque las instituciones de educación superior (IES) realizan esfuerzos continuos para proporcionar habilidades adecuadas a los futuros profesionales, es necesario incorporar temas y actividades relacionados con la sostenibilidad en los planes de estudio como parte del enfoque pedagógico. Trabajar en problemas del mundo real se convierte en un factor motivador, generando un estímulo hacia la responsabilidad social y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Además, resulta crucial evaluar la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los planes de estudio de las IES, con la participación activa de profesores y estudiantes en la creación de proyectos y la identificación de necesidades sociales. Consecuentemente se podrán abordar desigualdades, oportunidades económicas e incluso el impacto ambiental en el entorno social.

  • português

    A sustentabilidade tornou-se um elemento crucial para ajudar a humanidade a enfrentar os grandes desafios que abrangem as esferas social, ambiental e económica. Nesse sentido, o papel dos estudantes como futuros profissionais desempenha um papel fundamental diante das demandas presentes e futuras. São avaliadas as atitudes e o conhecimento dos estudantes universitários do México e da Colômbia em relação à sustentabilidade. O estudo baseia-se em uma revisão documental com abordagem qualitativa e descritiva, utilizando bases de dados como Scopus, Web of Science e Science Direct. Através desta análise, observa-se que, embora as instituições de ensino superior (IES) façam esforços contínuos para fornecer competências adequadas aos futuros profissionais, é necessário incorporar temas e atividades relacionadas à sustentabilidade nos planos de estudo como parte da abordagem pedagógica. Trabalhar problemas do mundo real torna-se um fator motivador, gerando um estímulo à responsabilidade social e ao desenvolvimento de habilidades sociais nos alunos. Além disso, é crucial avaliar a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nos planos de estudos das IES, com a participação ativa de professores e alunos na criação de projetos e na identificação de necessidades sociais. Consequentemente, as desigualdades, as oportunidades económicas e até o impacto ambiental no ambiente social podem ser abordados.

  • English

    Sustainability has become a crucial element in helping humanity tackle the significant challenges encompassing the social, environmental, and economic domains. In this regard, the role of students as future professionals plays a fundamental part in addressing both present and future demands. The attitudes and knowledge of university students in Mexico and Colombia towards sustainability are being evaluated. The study is based on a qualitative and descriptive documentary review, utilizing databases such as Scopus, Web of Science, and Science Direct. Through this analysis, it is observed that, despite continuous efforts by higher education institutions (HEIs) to provide appropriate skills to future professionals, it is necessary to incorporate sustainability-related topics and activities into the curriculum as part of the pedagogical approach. Working on real-world issues becomes a motivating factor, generating an incentive towards social responsibility and the development of social skills among students. Furthermore, it is crucial to evaluate the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in HEI curricula, with active involvement from professors and students in project creation and identification of social needs. Consequently, addressing inequalities, economic opportunities, and even environmental impact in the social environment can be achieved.