Resumen de Avaliação de políticas sociais: uma revisão bibliográfica com enfoque na área educacional.
- español
La metodología de evaluación es una parte integral de los ciclos de políticas públicas en todo el mundo. Sus concepciones y enfoques definen los parámetros que deben adoptarse en el análisis de las políticas en general y sus resultados influyen en el desarrollo de acciones y estrategias de los programas sociales. El objetivo de este artículo es presentar una revisión bibliográfica que contextualice la evaluación de las políticas públicas, centrándose en las políticas sociales, específicamente en el área educativa, con base en Brasil. Esta es una investigación bibliográfica, análisis cualitativo del contenido revisado por varios autores en el campo, considerando temas relacionados con conceptos y objetivos de evaluación, actores, tipos y enfoques de programas evaluativos, y discusión de experimentos en políticas sociales.
Aunque el área de estudio es relativamente nueva en muchas partes del mundo, ha sido objeto de constantes actualizaciones teóricas basadas en la urgente necesidad de evaluar los programas sociales. También era necesario un debate científico más profundo sobre las evaluaciones de los sistemas públicos (compuesto de asistencia en las áreas sociales de educación, salud, asistencia social, etc.), ya que las metodologías utilizadas se aplican a los programas y proyectos, más a menudo sin mencionar el conjunto de políticas sistémicas.
- português
A metodologia de avaliação é parte integrante dos ciclos de políticas públicas ao redor do mundo. Suas concepções e abordagens acabam definindo os parâmetros a serem adotados na análise das políticas de uma forma geral e seus resultados influenciam o desenvolvimento das ações e estratégias de programas sociais. O objetivo desse artigo é apresentar uma revisão bibliográfica contextualizando a avaliação das políticas públicas, com enfoque nas políticas sociais, especificamente na área educacional, tomando como base o Brasil. Trata-se de uma investigação bibliográfica, de análise qualitativa de conteúdos revisitados em diversos autores da área, considerando questões relativas a conceitos e objetivos da avaliação, atores, tipos e enfoques de programas avaliativos, além da discussão relativa aos experimentos em políticas sociais. Constatou-se que, não obstante a área de estudo ser relativamente nova em muitas partes do mundo, o tema tem sido alvo de constantes atualizações teóricas a partir da necessidade premente de se avaliar programas sociais. Verificou-se também a necessidade de uma discussão científica mais aprofundada acerca das avaliações dos sistemas públicos (compostos por atendimentos nas áreas sociais da educação, saúde, assistência sócia, etc.), uma vez que as metodologias utilizadas aplicam-se a programas e projetos sociais, não fazendo, na maioria das vezes, menção ao conjunto sistêmico da política.
- English
The evaluation methodology is an integral part of public policy cycles around the world. Their conceptions and approaches define the parameters to be adopted in the analysis of policies in general and their results influence the development of actions and strategies of social programs. The aim of this article is to present a bibliographical review contextualizing the evaluation of public policies, focusing on social policies, specifically in the educational area, based on Brazil. This is a bibliographic investigation, qualitative analysis of content revisited by several authors in the field, considering issues related to concepts and objectives of evaluation, actors, types and approaches of evaluative programs, and discussion of experiments in social policies. It was found that, although the area of study is relatively new in many parts of the world, the subject has been the subject of constant theoretical updates from the urgent need to evaluate social programs. There was also a need for a deeper scientific discussion about evaluations of public systems (composed of attendances in the social areas of education, health, social assistance, etc.), since the methodologies used apply to programs and projects, most often without mentioning the systemic set of politics.
