Significados que atribuyen los estudiantes universitarios al efecto de binge-watching en sus patrones de desempeño ocupacional

• Puntareli Vicencio, Bianca ^[1] ; Hurtado Almonacid, Juan ^[2] ; Romero Gómez, Tahia ^[1] ; Reinaga Plaza, Christopher ^[1] ; Guerra Navarrete, Sebastián ^[1] ; Masías de Luiggi, Ítalo ^[1]
  1. [1] Universidad Andrés Bello

     Universidad Andrés Bello

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Valparaíso, Chile

     
• Localización: Revista Académica UCMaule, ISSN-e 0719-9872, Nº. 66, 2024 (Ejemplar dedicado a: UCMaule), págs. 58-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Meanings attributed by college students to the effect of binge-watching on their occupational performance patterns
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    El binge-watching es un fenómeno que implica la acción de ver varios capítulos de una serie de televisión en formato digital de manera continua, lo que produce efectos a los cuales los estudiantes le atribuyen significados relacionados a sus patrones de desempeño ocupacional. Siendo así, cabe preguntarse:¿Cuáles son los significados que le atribuyen los estudiantes universitarios al efecto del binge-watching en sus patrones de desempeño ocupacional? Para ello el artículo examina cómo se produce este fenómeno desde un enfoque cualitativo, recolectando datos intencionales de 13 informantes mediante entrevistas semiestructuradas. Identificando categorías de análisis con respecto a la influencia del binge-watching en estudiantes en sus hábitos, rutinas, roles, sentimientos y emociones ligadas. Así como categorías emergentes como la influencia del COVID-19 en la interacción social de los estudiantes. El artículo logra identificar que el binge-watching incide en los hábitos y rutina de los estudiantes universitarios, ocasionando sentimientos de culpa, por otro lado, facilita la interacción social. Se destaca la necesidad de intentar investigaciones para comprender cómo influye el binge-watching en los roles ocupacionales dentro de distintos rangos etarios.

  • English

    Binge-watching is a phenomenon that involves the action of watching several chapters of a television series in digital format continuously, which produces effects to which students attribute meanings related to their occupational performance patterns. This being so, it is worth asking: What are the meanings that university students attribute to the effect of binge-watching on their occupational performance patterns? To this end, the article examines how this phenomenon occurs from a qualitative approach, collecting intentional data from 13 informants through semi-structured interviews. Identifying categories of analysis regarding the influence of binge-watching in students in their habits, routines, roles, feelings and emotions linked to it. As well as emerging categories such as the influence of COVID-19 on students’ social interaction. The article manages to identify that the binge-watching affects in the habits and routines of university students, causing feelings of guilt, on the other hand, facilitates social interaction. It highlights the need to attempt research to understand how binge-watching influences occupational roles in different age ranges.