Percepção de gênero para professores de Educação Física. Sua influência no planejamento de aulas mistas

• Vieira, Isabella Gaspar ^[1] ; Moraes, Bruna Caroline Soares Lopes ^[2] ; Oliveira, Rogério Cruz de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Paulo

     Universidade Federal de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação de Santos
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 29, Nº. 313, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Percepción de género en docentes de Educación Física. Su influencia en la planificación de clases mixtas
  • Perception of Gender for Physical Education Teachers. Its Influence on Mixed Gender Classes Planning
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo del presente estudio es comprender la percepción de género de los docentes de Educación Física y su influencia en la planificación de clases mixtas. Se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cualitativo con la participación de 17 docentes de Educación Física de primaria y/o secundaria. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario mixto y el análisis de los datos se realizó utilizando categorías no a priori. Como resultado, los docentes perciben el género desde una perspectiva social, aunque es posible percibir límites en la planificación de las clases para afrontar la diversidad.

  • English

    This study aims to comprehend the perception of gender for Physical Education teachers and its influence on mixed gender classes planning. Descriptive research with a qualitative approach was developed. Participated in the study 17 Physical Education teachers of elementary and/or high school working in public or private schools. Data collection was performed using a mixed questionnaire, and data analysis was carried out by non-aprioristic categories. As a result, the teachers perceive gender in a social perspective, although it is still possible to perceive limiting classes planning in relation to diversity coping.

  • português

    O objetivo do estudo consiste em compreender a percepção de gênero para professores/as de Educação Física e sua influência no planejamento de aulas mistas. Foi desenvolvida uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa que contou com a participação de 17 professores/as de Educação Física do ensino fundamental e/ ou médio. A coleta de dados se deu por meio de questionário misto e a análise dos dados se deu por categorias não apriorísticas. Como resultado, os professores/as percebem gênero numa perspectiva social, embora seja possível perceber limites no planejamento de aulas quanto ao enfrentamento da diversidade.