Resumen de Crecimiento poblacional de la escuela de trabajo social en la Universidad Técnica de Manabí

V. Aveiga Macay, V. Lucas Velásquez

• español

  El objetivo de este estudio fue determinar los factores que inciden en el crecimiento poblacional de la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales de la Universidad Técnica de Manabí; desde el año 1979-1998, que se inició con ciclos anuales y en septiembre de 1998, se estableció por semestre, de acuerdo a lo dispuesto en la Ley de Educación Superior. En el desarrollo del proceso de la investigación, se utilizó métodos lógicos-científicos: inductivo - deductivo, estadístico, bibliográfico y el histórico como método particular, a nivel empírico, se obtuvo información a través de fuentes primarias aplicando seis entrevistas a docentes de la carrera. Los resultados evidenciaron un intervalo de crecimiento y decrecimiento poblacional de los estudiantes en coherencia con Leyes, Reglamentos y normativas para constituirse en profesionales con competencias específicas en su quehacer a nivel de individuos, grupos y comunidades, atendiendo sus necesidades (Problemas Sociales), optimizando recursos (Rutas de Protocolo) que contribuyan desde su intervención al mejoramiento de la calidad y calidez de vida de la sociedad.

• English

  The objective of this study was to determine the factors that affect the population growth of the Social Work major of the Faculty of Humanistic and Social Sciences of the Technical University of Manabí; from 1979 to 1998, which began with annual cycles and in September 1998, it was established by semester, according to the provisions of the Higher Education Law. In the development of the research process, logical-scientific methods were used: inductive-deductive, statistical, bibliographic and historical as a particular method, at the empirical level, information was obtained through primary sources by applying six interviews to teachers of the major. The results showed a range of population growth and decrease of students in coherence with laws and regulations to become professionals with specific skills in their work at the level of individuals, groups and communities, meeting their needs (social problems), optimizing resources (Protocol Routes) that contribute from their intervention to the improvement of the quality and warmth of life of the society.