Leer, observar, escribir. Aguafuertes bonaerenses: un proyecto de escritura colaborativo

• Corasaniti, Luciana Belén ^[1] ; Lizalde, Ornela ^[1] ; Cepeda Suárez, Brenda ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 5, Nº. 9, 2019, págs. 241-247
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta comunicación es el fruto del trabajo realizado en las clases de Literatura de 5°año en tres colegios de la provincia: el Centro Educativo Dionisia de Comandante Nicanor Otamendi, el Colegio Don Bosco de General Pirán y el Colegio San Miguel de Coronel Vidal. Largas jornadas de conversación e intercambio acerca de nuestras prácticas docentes nos llevaron a observar algunos rasgos geográficos e idiosincráticos similares entre las comunidades en las cuales desarrollamos nuestra tarea: la organización urbana, la preeminencia del campo en los alrededores, la cantidad de habitantes, las costumbres, entre otros. A raíz de esto surgió la idea de leer, en el marco de la cosmovisión realista, las Aguafuertes porteñas de Roberto Arlt y de proponerles a nuestros estudiantes que escriban las propias. El objetivo era armar una antología reuniendo aguafuertes que de alguna manera caractericen sus pueblos.