La animación a la lectura en la niñez: subjetividades y consideraciones sobre la experiencia literaria

• Gómez, Susana ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Córdoba

     Universidad Nacional de Córdoba

     Argentina

     
• Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 5, Nº. 9, 2019, págs. 84-103
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Motivar a leer conlleva una implicancia subjetiva. Cada niñez es diferente, y cada lectura se hace desde su sí–mismo. El Propale mantiene esa consigna como eje de sus propuestas en los últimos años, que son releídas desde una consideración biopolítica, ya que aprendimos desde las Ciencias Sociales a incorporar esta mirada que revisa cómo aporta a una reflexión situada.