Construcción de categorías analíticas para el estudio de las prácticas lectoras

Ulloa Brenes, Gilbert ^[1]
1. [1] Universidad Estatal a Distancia
  
  Universidad Estatal a Distancia
  
  San Pedro, Costa Rica
Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 5, Nº. 9, 2019, págs. 159-180
Idioma: español
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Resumen
- Este ensayo presenta una contribución al estudio de la lectura, pues tiene por objetivo proponer categorías analíticas para el estudio cualitativo de las prácticas lectoras, a partir de tres niveles de interacción en el que acaece la lectura, entendida como una actividad social marcada por disposiciones que redundan en diferentes formas de práctica lectora. Para ello, se realizó una indagación bibliográfica que tomó como base el concepto de habitus planteado por Pierre Bourdieu, el cual fundamenta la posterior construcción de las categorías analíticas propuestas. Entre las reflexiones finales se plantea cómo las prácticas lectoras contemporáneas retan ciertos análisis de este fenómeno que suelen centrar la atención en los hábitos y las competencias individuales.