Del seminario a la parroquia: La integración de los recién ordenados en la pastoral diocesana

• Autores: Fernando E. Ramón Casas, José Luis Doménech Bardisa, Avelino Castells Tarazona, Alberto Martín Ibáñez
• Localización: Seminarios sobre los ministerios en la Iglesia, ISSN-e 2660-9487, ISSN 1131-6667, Vol. 70, Nº. 234, 2024, págs. 131-158
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • From the Seminary to the Parish: The Integration of the Newly Ordained in the Diocesan Pastoral Ministry
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es identificar las dificultades en el paso entre el tiempo de formación y el ministerio sacerdotal, en la archidiócesis de Valencia (España). Se han realizado dos encuestas. Una a los sacerdotes ordenados los diez últimos años, que explora aspectos de la formación, cambios a introducir en el proyecto formativo y aspectos sociales de mayor dificultad. Otra, al Consejo episcopal y arciprestes, centrada en las dificultades de los sacerdotes jóvenes al inicio del ministerio, y en los cambios que habría que introducir en la formación. Los resultados constatan que la dimensión mejor valorada es la espiritual y las más necesitadas de actualización son la humana, especialmente la madurez afectiva y la gestión de la soledad, y la pastoral, con un reclamo a una mayor experiencia y realismo. Las conclusiones apuntan hacia propuestas de intervención en la formación inicial y permanente.

  • English

    The objective of this work is to identify the challenges in the transition between the time of formation and that of priestly ministry in the Archdiocese of Valencia (Spain). Two surveys have been conducted. The first survey, addressed to priests ordained in the last ten years, explores aspects of formation, changes to be introduced in the training program, and social challenges. The second survey, directed at the Episcopal Council and Archpriests, focuses on the difficulties faced by young priests at the beginning of their ministry and suggests changes to be implemented in their training. The results highlight that the spiritual dimension is most highly valued, while the areas most in need of updating are the human dimension, particularly emo-tional maturity and coping with loneliness, as well as the pastoral dimension, which calls for greater experience and realism. The conclusions point toward proposed interventions in both initial and ongoing formation.